黨日活動總結範文

　　1、為進一步鞏固持續共產黨員先進性教育活動成果，增強黨組織的凝聚力、戰鬥力和創造力，充分發揮農村黨員在新農村建設中的先鋒模範作用，根據鄉黨委《桃嶺鄉2010年度農村基層組織建設工作要點》精神，結合“創先爭優”的要求，我村開展了“黨員活動曰”活動，現總結如下:

　　2、加強領導，廣泛宣傳，構成氛圍

　　開展“黨員活動日”活動是新形勢下加強農村基層黨組織建設的重要舉措，也是切實加強農村黨員教育管理、提高農村黨員綜合素質、發揮農村黨員作用的有效載體。村黨支部充分認識開展“黨員活動日”活動的重要好處，高度重視，加強領導，確保活動真正落到實處，並充分利用會議、宣傳欄等各種宣傳途徑，提高每位黨員的參與意識。

　　3、明確職責，嚴明獎懲，構成機制

　　為嚴明職責，明確黨支部第一書記是黨員活動目的第一職責人，具體抓、負總責。每個黨員都從嚴要求加強組織觀念，自覺參加組織活動，黨員參加活動都作好記錄，對無故不參加活動的黨員進行思想教育和幫忙，並把黨員活動日開展狀況納入民主評議黨員的主要資料。

　　4、靈活方式，緊扣主題，確保效果

　　活動主要採取集中學習、座談討論、參觀交流、主題實踐等相結合，因時因勢，團結主旨，生動靈活，確保效果。黨員活動日資料主要黨委政府的中心工作和本地的實際狀況進行，突出以“黨的基層組織建設爭創年”活動中的“雙學雙比”為主要資料，結合基層民主政治建設，開展了“雙幫雙促”活動。有時也根據實際臨時確定活動資料。

　　5、完善檔案，注重結合，構成效果

　　黨員活動日是黨支部的一項經常性工作，在活動中我們做到了有佈置、有計劃、有資料、有記錄、有總結。並不斷豐富活動資料，創新活動形式，提高活動質量，注重與無職黨員設崗定責、雙聯雙帶工程、為民服務全程代理、雙承諾雙監督、爭當新農村建設示範戶等工作相結合，促進了活動正常化、有序化、規範化，切實增強黨支部的凝聚力、號召力和戰鬥力，使共產黨員的形象在黨員活動日中得以提升。

　　6、下一步我們將以黨的十七屆三中、四中全會和中央1號檔案精神為指導，以科學發展觀為統領，以加快社會主義新農村建設和構建和諧社會為中心，以加強黨員教育管理、增強黨性觀念和服務意識為目標，以黨內和諧推動社會和諧，為構建和諧桃嶺帶給堅強的組織保證。

　　1、課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面貫徹教育方針，全面實施推進素質教育的一個重要體現。

　　2、課外活動的正常開展，既可豐富學生的課餘生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。組織開展豐富多彩的文化、藝術、科技、體育等活動，符合廣大學生家長的意願。學生透過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利於激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。

　　3、因此，學校利用學生的課餘時間組織學生開展了內容豐富、形式多樣的課外活動。

　　4、學校成立了課外活動領導小組，從校級領導到中層幹部，再到老師都有明確的分工。每個年級都配備了相應的領導負責。形成了齊抓共管的局面，得到廣大師生的支援與配合，使活動開展得順利有效。

　　5、學校領導始終把課外活動擺在學校工作重要議事日程，新學期制訂計劃時，校領導都要下達半年的達標工作計劃和指標，並制定相應的獎懲措施。各教師要根據學校的要求制定自己的活動計劃。

　　6、學校明確規定，活動開展不好的班級不能參評“優秀班級”，班主任不能參評優秀班主任。這樣學校上下形成一股合力，大家都來認識和重視課外活動。

　　7、為了便於開展課外活動，學校給每個活動小組定內容，定時間，定地點，設定活動專案，提出具體要求。對課堂教學時間進行了適當的調整，以減輕學生的課外負擔，安排固定時間，每週一、三、的下午第三節課為全校性課外活動時間。

　　8、活動時，輔導教師要做好活動情況記載，學校安排值日教師進行巡視督查，確保活動開展的質量。

　　9、建立一支相對穩定的輔導教師隊伍。學校注意選拔思想好、責任心強、學識廣博且有一技之長的教師擔任輔導教師。還聘請了一些退休教師或從社會上聘任兼職校外輔導教師。由各年級組負責落實各學科的輔導教師，教務處負責統一管理。輔導教師的工作要計工作量，對他們的成績要及時表揚、獎勵。

　　10、在學生中培養活動骨幹分子，讓學生成為活動的主人。學校發揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量。注意發揮有特長學生的骨幹作用，採取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續性。試行讓學生自己制訂計劃，自行組織活動，輔導教師只起參謀或顧問作用。

　　11、以豐富多彩的內容、生動活潑的形式吸引更多的學生參與課外活動。

　　12、一是結合“冬鍛”長跑和課間操評比及各種體育競賽等形式來激發生參加體育鍛煉活動。並評選達標先進班級，先進小組，先進學生，並利用升旗儀式大力宣傳表揚，有力推動了體育活動的開展。

　　13、二是建立與第一課堂緊密配合的學科小組，如語文、數學、英語、科技製作等活動小組，使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，受到學有餘力的學生歡迎。

　　14、三是建立小記者、計算機等活動小組。受到思維敏捷、接受能力較強的學生喜愛。

　　15、此外，學校還酌合當前社會熱點問題專題組織講座、參臂、訪問、討論等活動，以大學生視野。不斷地提高學生鑑別事物的能力。促進了學生促進了學生全面發展，推動了學校的發展。

　　為進一步雷鋒精神，引導學生在實踐中傳播文明，在奉獻中體現作為和提升素養，我校組織開展了“學雷鋒志願者服務”活動。

　　一、2月29日，利用國旗下講話，開展了“學雷鋒活動月”的啟動儀式，向全校師生髮出向雷鋒同志學習活動的倡議，並組織各班召開一次以“弘揚雷鋒精神，爭做雷鋒傳人”為主題的班會。

　　二、3月9日組織各班開展了“美在校園，學會奉獻”衛生大清掃活動。全校師生對學校校區的環境衛生進行大清掃，重點清理了校內的衛生死角，對教室、走廊、辦公室等部位的衛生進行了全面清掃，使校園環境更加整潔。

　　三、3月11日上午，全校各中隊隊員在班主任老師的帶領下，來到黃金坳鎮開展了“學習雷鋒,清潔環境”的活動。有的隊員帶來的抹布為黃金坳街道、市場“洗洗臉”，有的帶來了垃圾袋為樓道清除“牛皮癬”，有的彎彎腰拾起花壇中的香菸頭和果皮等。本次活動使黃金坳街道環境煥然一新，居民們向隊員翹起了大拇指。隊員們也紛紛表示：今後要積極參與“學雷鋒志願者服務”活動，帶頭保護社群環境，及時勸阻不文明的現象，在創造和諧社群活動中發揮表率作用。

　　透過開展“學雷鋒志願者服務”活動，使多數學生體會到，學雷鋒的目的不是為了得到別人的讚賞與表揚，學習雷鋒要從自己做起，從身邊小事做起，關心每個人，關心每件事，讓雷鋒精神永駐校園，人人要爭做雷鋒傳人。