1、別人認為不聰明的孩子，原因是孩子本身就認為自己愚笨。
2、一種思想如果進入心中，就會盤踞成長。如果那是一個消極的思想種子，就會生出消極的果實。積極的思想種子，就會生出積極的果實。
3、偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收穫。
4、在世界的進步中，起作用的不是我們的才能，而是我們如何運用才能。
5、學習是學習者態度的函式，而不是複習遍數的函式。
6、態度決定成敗，無論情況好壞，都要抱著積極的態度，莫讓沮喪取代熱心。
1、別人認為不聰明的孩子，原因是孩子本身就認為自己愚笨。
2、一種思想如果進入心中，就會盤踞成長。如果那是一個消極的思想種子，就會生出消極的果實。積極的思想種子，就會生出積極的果實。
3、偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收穫。
4、在世界的進步中，起作用的不是我們的才能，而是我們如何運用才能。
5、學習是學習者態度的函式，而不是複習遍數的函式。
6、態度決定成敗，無論情況好壞，都要抱著積極的態度，莫讓沮喪取代熱心。
男兒不展風雲志，空負天生八尺軀。
快樂不是因為擁有的多而是計較的少。
拋棄時間的人，時間也拋棄他。
時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。
快樂要有悲傷作陪，雨過應該就有天晴，如果雨後還是雨，如果憂傷之後還是憂傷，請讓我們從容面對這離別之後的離別，微笑地去尋找一個不可能出現的你。
荒廢時間等於荒廢生命。
人的價值，在遭受誘惑的一瞬間被決定。
盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。
忍一時，風平浪靜，退一步，海闊天空。
海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。
君子贈人以言，庶人贈人以財。
教育中應該儘量鼓勵個人發展的過程，應該引導兒童自己進行探討，自己去推論，給他們講的應該儘量少些，而引導他們去發現的應該儘量多些。
古之君子如抱美玉而深藏不市，後之人則以石為玉而又炫之也。
自我控制是最強者的本能。
征服世界，並不偉大，一個人能征服自己，才是世界上最偉大的人。
我不知道是否有別人比我從父親那裡所得的更多，我用父親的豁達應付環境的變故，用父親的樂觀創造自己的前程，用父親的鼓勵與寬容的方法教學生和孩子，用父親對大自然父親的愛好來陶冶我自己的性情。
你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。