如果六個數字沒有0，那麼組合的個數是6x5x4x3x2x1=720，有720個組合；如果六個數字裡面有0，那麼組合的個數是5x5x4x3x2x1=600，有600個組合。
數字是數學中代表數的一系列符號之一。數學是研究數量、結構、變化、空間以及資訊等概念的一門學科，從某種角度看屬於形式科學的一種。數學透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察而產生。
如果六個數字沒有0，那麼組合的個數是6x5x4x3x2x1=720，有720個組合；如果六個數字裡面有0，那麼組合的個數是5x5x4x3x2x1=600，有600個組合。
數字是數學中代表數的一系列符號之一。數學是研究數量、結構、變化、空間以及資訊等概念的一門學科，從某種角度看屬於形式科學的一種。數學透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察而產生。
76到81之間有4個數字，分別為77、78、79、80。
數字是一種用來表示數的書寫符號。不同的記數系統可以使用相同的數字。數字分好幾種，阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字並不是阿拉伯人發明的而是印度人發明的，實際應該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然後傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數字”。
公元５００年前後，隨著經濟、文化以及佛教的興起和發展，印度次大陸西北部的旁遮普地區的數學一直處於領先地位，起源於印度。天文學家阿葉彼海特在簡化數字方面有了新的突破：他把數字記在一個個格子裡，如果第一格里有一個符號，比如是一個代表１的圓點，那麼第二格里的同樣圓點就表示十，而第三格里的圓點就代表一百。這樣，不僅是數字符號本身，而且是它們所在的位置次序也同樣擁有了重要意義。印度的學者又引出了作為零的符號。可以這麼說，這些符號和表示方法是今天阿拉伯數字的老祖先了。
大約７００年前後，阿拉伯人征服了旁遮普地區，他們吃驚地發現：被征服地區的數學比他們先進。後來，阿拉伯人把這種數字傳入西班牙。公元１０世紀，又由教皇熱爾貝奧里亞克傳到歐洲其他國家。
公元１２００年左右，歐洲的學者正式採用了這些符號和體系。至１３世紀，在義大利比薩的數學家費婆拿契的倡導下，普通歐洲人也開始採用阿拉伯數字，１５世紀時這種現象已相當普遍。那時的阿拉伯數字的形狀與現代的阿拉伯數字尚不完全相同，只是比較接近而已，為使它們變成今天的１、２、３、４、５、６、７、８、９、０的書寫方式，又有許多數學家花費了不少心血。
阿拉伯數字起源於印度，但卻是經由阿拉伯人傳向四方的，這就是它們後來被稱為阿拉伯數字的原因。
9個。按字面理解不包含４０和５０這兩個數，那麼４０與５０之間，應該是４１、４２、４３、４４、４５、４６、４７、４８、４９，共９個數。
古代印度人發明了包括零在內的十個數字符號，還發明瞭現在一般通用的定位計數的十進位法。由於定位計數，同一個數字符號因其所在位置不同，就可以表示不同數值。如果某一位沒有數字，則在該位上寫上０。０的應用，使十進位法臻於完善，意義重大。十個數字符號後來由阿拉伯人傳人歐洲，被歐洲人誤稱為阿拉伯數字。由於採用計數的十進位法，加上阿拉伯數字本身筆劃簡單，寫起來方便，看起來清楚，特別是用來筆算時，演算很便利。因此隨著歷史的發展，阿拉伯數字逐漸在各國流行起來，成為世界各國通用的數字