1、好好學習是為了讓自己和最愛的人過上最好的日子。
2、現在,我怕的並不是那艱苦嚴峻的生活,而是不能再學習和認識我迫切想了解的世界。對我來說不學習,毋寧死。
3、學習可以讓你掌握知識,持續不斷的學習可以改造你的命運。
4、“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”時間是寶貴的,但也是無情的。我們應該好好地利用寶貴的時間,來勤奮學習。
5、今日不管你學習還是休息它都會過去,不同的是你明日的回憶及收穫。
1、好好學習是為了讓自己和最愛的人過上最好的日子。
2、現在,我怕的並不是那艱苦嚴峻的生活,而是不能再學習和認識我迫切想了解的世界。對我來說不學習,毋寧死。
3、學習可以讓你掌握知識,持續不斷的學習可以改造你的命運。
4、“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”時間是寶貴的,但也是無情的。我們應該好好地利用寶貴的時間,來勤奮學習。
5、今日不管你學習還是休息它都會過去,不同的是你明日的回憶及收穫。
1、在課程安排上,學校採取選修課前置的方式,線上線下混合實施。線上課程主要包括“學科拓展”“興趣特長”“素養培養”“大學先修”等模組,分“專家精品課”和“校本精選課”兩部分逐步推出。此舉旨在加大學生研究課題的設定,讓學生選擇自己喜歡的選修課程、老師、感興趣的研究課題和便利的學習方式,從而引導學生髮展個性特長,提升學習成就感,增強自信心。
2、學校留出了體育鍛煉、參與家務勞動的時間,對參加健身活動和家務勞動提出明確要求。目前,學校已推出18節校本居家鍛鍊體操,推出了學生在家參與家務勞動的“樣本”。學生參與的情況將與其學習情況一起進行反饋評價,做到家校管理一體。
3、居家學習不是要減少與人溝通,而是要努力擴大人際交流的空間和渠道。為此,在線上指導性學習中,學校還加大了經典作品閱讀板塊,開闢出班會空間,開通了教師與學生“一對一”交流的渠道。
4、學校這些特色課程的安排聚焦培養學生的選擇能力,學生要學會選擇課程,敢於放棄自己不喜歡的網課。這樣,每位同學都將創造出一張個性化“課表”,便於自我規劃、學習。
1、首先,要有鑑別,網上開展空中課堂的較多,但不能胡亂參與其中,不能今天看這家的,明天又轉向另一家,感覺這家的這節課好,那家的另一節課好,漂泊不定,遊離在幾者之間。結果是學而不入,聽的是是而非,出現夾生飯。也由於教學風格的各異,造成自己不適應,影響學習的效果,這些都要杜絕。我們希望學生和家長要在學校、教師指導下參與學習。
2、其次,學校要組織好,指導好。要組織好就要鑑別好,要選擇與自己學校相適應的課程,教師先要看一看,不能把所有的空中課堂一股腦推薦給家長,讓家長或學生自己憑其所好隨意收看,一定要按照教學的進度安排一個課表來,按部就班開展學習。當然在現階段我們倒不希望進入新課的學習,複習一下舊知識也可。適當佈置一些實踐性作業也行。近期,我們看到有些地方甚至給幼兒園也開始了線上教學活動,釋出繪本故事等,就有點操之過急,或者與我們的期望相悖,這樣做,是我們延長假期不得已而為之,是為完成教學任務而為之,而幼兒園真好利用這個時間多一些親子活動有何不可,利用這個時間多跟孩子進行交流互動,也完全可能,雖然我們不能外出,待在家裡做一些簡單的活動增進一下親情未嘗不可。這般的火急火燎,把一個自由自在的培養親情的寶貴時間卻硬讓幼兒園的作業佔據了,意義並不大。雖然這些安排也有自願的成分,但總讓人感到有些畫蛇千足。
3、第三,學校教師要做好監督。如果我們真要做這件事,就要按照一定的要求做好,有些學校按照班級建一個群,採取實時交流的方式,佈置作業,檢查作業,把知識的學習落到實處,隨時掌握把學生學習程度,雖不能做到面對面輔導,但可以透過線上交流一對一輔導,也起到監督作用。不可以佈置了事,缺乏監督,缺乏過程的管理,就失去網上教學的意義。
4、最好的辦法還是鼓勵學生在居家的時間裡,多讀一些書籍,開拓眼界,多和家長交流,把平時家長在外打工的時間補回來,按照已有的學習節奏開展一些有意義的互動,也可以居家鍛鍊,開展一些書法等自己感興趣的活動。適度參加空中課堂學習,放慢速度,萬不可形成夾生飯。