1、故事：反覆說故事的同時，一步步地向孩子發問，引導孩子記住故事情節，會複述其中的簡單內容，從故事中擷取認知記憶以及培養孩童的順序邏輯概念。
2、看圖說話：隨著孩子不斷成長，看圖說話所使用的辭彙要漸漸地豐富起來，句子的成分也要漸漸地複雜起來。
3、智力遊戲：培養孩子的辨別力以及注意力。
4、兒歌：利用順口的兒歌從歌詞中教導孩子認識學習，在輕鬆愉悅的音樂環境中也增進記憶力與強化對事物的認知印象。
5、數學遊戲：遊戲中反覆練習，讓孩子理解數量概念，提高對數的認識。
1、故事：反覆說故事的同時，一步步地向孩子發問，引導孩子記住故事情節，會複述其中的簡單內容，從故事中擷取認知記憶以及培養孩童的順序邏輯概念。
2、看圖說話：隨著孩子不斷成長，看圖說話所使用的辭彙要漸漸地豐富起來，句子的成分也要漸漸地複雜起來。
3、智力遊戲：培養孩子的辨別力以及注意力。
4、兒歌：利用順口的兒歌從歌詞中教導孩子認識學習，在輕鬆愉悅的音樂環境中也增進記憶力與強化對事物的認知印象。
5、數學遊戲：遊戲中反覆練習，讓孩子理解數量概念，提高對數的認識。
1、這個時期的寶寶由於肢體等各方面相對協調了，凡是他們能觸及到的地方，他們總喜歡“幫忙”。寶爸寶媽們不妨利用這個特點來讓他們幫我們做些事情。比如去超市買菜時可以徵求寶寶的意見“今天寶貝想吃什麼菜啊”“什麼顏色的香蕉更好吃啊”“下車後寶貝要提醒媽媽鎖好車哦”寶寶們是很樂意幫忙的哦。
2、跟寶寶一起玩一些簡單的分類遊戲。識別物體的顏色、形狀、大小、多少等，然後按這些特徵歸類。比如“跟媽媽一起把藍色的球球找出來放到這個盒子裡”“把一樣大小的小汽車擺放整齊”這些不僅能鍛鍊寶寶的記憶力還能讓寶寶變得專注。
1、家庭成員都共同遵守餐桌規矩，例如大家關注誰還沒坐到餐桌邊，讓孩子感受到不光是在用餐，還能愉快地享受用餐時光，圍著餐桌邊吃邊交流情感。 進餐時儘可能排除引發孩子玩的因素，並儘可能將看電視與吃飯時間錯開。這也需要父母能以身作則。
2、營造溫馨用餐氣氛，共同佈置餐桌，讓孩子選擇安排餐具、座位。進餐時有輕鬆的交流。
3、對某一食物挑食，母親可以採用一些建議的口吻或說話技巧(例：先吃什麼後吃什麼，吃三口或兩口，可以和某種菜混在一起吃)，但是允許選擇決不是迎合孩子的挑食。有些父母常常事先徵求孩子的意見，問他想吃什麼好菜，這無疑是教他學會挑食。允許選擇一般是在孩子自己提出不願吃的時候。
4、時常啟發孩子對食物的興趣。可以用小故事啟發孩子，例：某某就是吃了什麼，才長得高，成了冠軍；某某動畫明星，很喜歡吃雞蛋才有本事。或者父母用讚賞的表情誘發孩子食慾。
5、細心的母親在食物設計和烹飪技巧上要儘可能有變化。當孩子不喜歡某種食物時要分析烹飪中是否有問題，例如，不要一連幾天重複同一種食物，食物一定要有變化，可以將孩子喜歡的食物和不喜歡的食物搭配起來。