2～3歲的敏感期有：秩序敏感期、感官敏感期、對細微事物感興趣的敏感期。寶寶在敏感期的時候對於周邊的食物是很感興趣的，家長可能就是寶寶模仿的一個物件，所以家長一定要注意自己的一言一行。
敏感期一詞是荷蘭生物學家德·弗裡在研究動物成長時首先使用的名稱。後來，蒙臺梭利在長期與兒童的相處中，發現兒童的成長也會產生同樣現象，因而提出了敏感期的原理，並將它運用在幼兒教育上，對提升幼兒的智力有極卓越的貢獻。
兒童在兩到三歲的時候是秩序敏感期、感官敏感期和細微事物敏感期的，這段時間內兒童會透過潛意識來吸收身邊的事物，還會對小昆蟲以及衣服上細小的圖案產生濃厚的興趣等。
兒童敏感期是指兒童在這個年齡階段在行走、觀察力、智力等方面的發育的特徵，從而對身邊的一些事物、規範比較敏感的狀態，在這期間需要促進兒童的成長。
兒童在兩到三歲的時候是秩序敏感期、感官敏感期和細微事物敏感期的，在這段時間內兒童會在生活中逐步建立起自己的秩序，會面對無法適應的環境害怕、哭泣、發脾氣。
同時這段時間內兒童會透過潛意識來吸收身邊的事物，並且還會對小昆蟲以及衣服上細小的圖案產生濃厚的興趣，我們可以面對兒童在這個階段的這些特徵，來對他們進行針對性的訓練。
3歲是空間敏感期，孩子成長過程中的某些時間範圍內，他會只對環境中的某一項特質專心，而拒絕接受其他特徵的事物。他還會不需要特定的理由而對某種行為產生強烈的興趣，不厭其煩地重複，直到突然爆發出來某種新的動機為止，這就是孩子的某個敏感期。在這期間內，對某一種知識或技巧有著非常感覺。敏感期的出現使孩子對環境中的某個層面有強烈的興趣，幾乎掩蓋了其它層面。
空間敏感期是0-6歲持續發展的，需要根據孩子不同階段的興趣點創造遊戲場景，讓他有條件進行更充分的空間探索，處理方式如：
1、在家躲貓貓，讓孩子在飯桌下，衣櫃裡，沙發後尋找藏身之所。
2、用紙箱搭山洞和隧道，讓孩子去鑽。
3、用帳篷，大玩具箱，或者小桌子搭上長長的桌布，做一個小朋友自己的密室，他 ...
1、儘早和孩子說話，孩子一出生起，我們就和他們說話，比如“咱們吃媽媽奶咯”“咱們去換尿褲”“媽媽/爸爸抱抱”等等。
2、用規範的口語和孩子說話，跟孩子說話，要用大人之間日常交流的、規範的口語，用詞準確、表達清楚，不要用所謂的“兒語”“嬰語”，因為孩子聽不到準確的口語，那麼等他開口說話的時候，他也就學不 ...
1、所謂的孩子空間敏感期，是指小孩子由於四維方式帶有一定的想象色彩，會把一些非常有限的空間想象的很大，而且非常想探索這個空間到底有多大，所以孩子會把一些物品扔在比較狹小的管子裡。
2、孩子之所以會有這樣的表現，也是由於孩子對未知空間有一種莫名的恐懼感而形成的，但是孩子有自己將這樣的恐懼感克服了，轉變為 ...
不同的寺廟都有不同的禮儀，而為了表示對文化的尊重，有些行為是不能夠隨便在寺廟做的。但是由於小孩還沒養成良好的行為舉止，很有可能在玩耍的過程中做出一些不合乎禮儀的事情。每到逢年過節，在寺廟朝拜的人就很多，特別是初二的時候，可以說是人山人海。如果帶小孩去寺廟，加上孩子好玩的天性，如果家長沒有看緊，很容易造成孩 ...
1、就餐環境要舒適、清潔優美、空氣新鮮，餐室、餐桌要潔淨，餐具要衛生。有人做試驗，紅色的餐具可促進幼兒消化液的分泌。就餐時可以聽點輕音樂，但不可邊吃邊看電視。
2、餐前氣氛應輕鬆、愉快、積極，準備飯菜時，可與孩子一起去市場買菜，讓孩子做力所能及的勞動，如剝豆子、摘菜等。還可以讓孩子自己擺放小碗、小湯匙 ...
1、要與孩子及時溝通，找出不聽話的原因，正確引導他，跟他講道理。
2、態度不要太強硬，語氣要溫和，你強硬他會比你更強硬。找出他的優點，好孩子是誇出來的。缺點也要指出來，要委婉說出來，不要直接就說你錯了。可以說成別的孩子，他就明白了。
3、多跟老師溝通，問問平時孩子在校怎麼樣，多數孩子在家不聽話在學 ...
1、冷處理。當孩子由於要求沒有得到滿足而發脾氣或打滾哭鬧時，父母不要去理睬他，不要在孩子面前表露出心疼、憐憫或讓步，更不能和他討價還價。可以採取躲避的方法，暫時離開他。當無人理睬時，孩子自己會感到無趣而做出讓步。
2、轉移注意力。這種方法用語這個年齡段非常見效。父母可以利用孩子注意力易分散，易為新鮮的 ...