一年級上冊語文識字表的字要寫嗎？答案在這裡：
一年級為小學階段的打基礎時期，倡導多識字，因為識字多了有助於學生讀懂題目要求，提高理解能力。一年級上冊語文識字表的字只認識即可，不用會寫。但是，一年級上冊語文生字表中的生字必須全部會寫。這是二者的區別。
1、教會學生見物識字。例如“天地人、你我他”是指天空、大地、人們，你們、我們、他們。
2、教會學生知道”字、詞、句”的含義。學會先識字，後組詞，再造句。例如“學”是字，“學生”是詞，“我是小學生”是句子。“數學題，三四道，一排等號像小橋。”也是句子。
1、教會學生見物識字。例如“天地人、你我他”是指天空、大地、人們，你們、我們、他們。
2、教會學生知道”字、詞、句”的含義。學會先識字，後組詞，再造句。例如“學”是字，“學生”是詞，“我是小學生”是句子。“數學題，三四道，一排等號像小橋。”也是句子。
1、字詞掌握、理解和運用的基礎：字詞部分在一年級語文學習中是重中之重，上下冊共掌握我會寫的字350多字，我會認的字800多個，而除了會寫會認，還得會注音、會拼讀、會理解不同語境下的字詞書寫和運用等。
2、句子組合與運用基礎部分：句子組合與運用在一年級小朋友眼中是較難的一個知識點，要想學好語文的這一部分 ...
一年級上冊語文同音字的區分要由形入手，抓住特點展開想象。中國的漢字中有很會意字，可以抓住漢字形上的會意展開想象來區分同音字。也可以由義入手，進行比較區別。同音字在字形上總是有差異的，可以利用這個差異，聯想出它的形近字，從而進行區分。 ...
1、聽、說、讀、寫相結合。
2、制定一些獎懲措施，程度適可而止。
3、製造一定的氛圍，培養孩子對該門課程的興趣，興趣是最好的老師。
4、藉助多媒體或者動畫軟體輔助教學，生動形象。
5、默寫，多加訓練和學習，達到聽寫的水平，能夠聽音寫字。 ...
第一課時一、連一連（一）談話激趣：小朋友們，今天老師帶大家來到語文園地，裡面有許多遊覽區，咱們先來到“連一連”這個遊覽區，誰連得又快又對，我就把蘋果送給誰。引導學生理解題意。1.你認識這幾個字嗎？同桌互認互查。2.你會寫這幾個字嗎？學生按筆順規則寫字，點幾名學生上臺寫。3.說一說這些字的結構，然後將帶有不 ...
第十課是《木蘭詩 》。
原文：唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄。願為市鞍馬，從此替爺徵。東市買駿馬，西市買鞍韉。南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺孃去，暮宿黃河邊。不聞爺孃 ...
讓一年級學生快速識字的方法如下：
想要多認字，那麼不能忽視拼音的聯絡。一年級上冊的課本重中之重就是學會拼音，只有學好了拼音才能為日後學習漢字打下良好的基礎；將認字貫穿到孩子的日常生活中，比如走在路上，每個店的名字，廣告牌上的字，可以隨口告訴孩子，在無意識當中就認了很多字；藉助於故事書，連環畫等課外書中 ...
1、由於才一年級，所以你可以選擇先讓她從身邊開始學習，例如家裡的家電等用於貼上紙條，然後每次使用的時候可以用，或者在出去玩的時候就讓她指認，多接觸就會好點，幼兒喜歡遊戲，所以你可以用遊戲加獎勵的方式讓她學習拼音，加強她的興趣。
2、先認拼音，然後找個她感興趣的故事書（帶拼音的那種），給她念一半，不說結 ...