第一課時一、連一連（一）談話激趣：小朋友們，今天老師帶大家來到語文園地，裡面有許多遊覽區，咱們先來到“連一連”這個遊覽區，誰連得又快又對，我就把蘋果送給誰。引導學生理解題意。1.你認識這幾個字嗎？同桌互認互查。2.你會寫這幾個字嗎？學生按筆順規則寫字，點幾名學生上臺寫。3.說一說這些字的結構，然後將帶有不同結構字的蘋果放到對應的籃子裡。（二）在教師的指導下，學生填。（三）檢查情況，及時訂正。
學習“讀一讀，背一背”（一）談話激趣：請你自己先借助拼音，自己將兒歌讀正確，讀通順。（二）讓學生說說在剛才的閱讀中讀懂了什麼？（學生討論後回答）（太陽出來的地方是東方。我們面對東方時，前面是東，後面是西，左面是北，右面是南）（三）你還知道哪些辨別方向的方法？利用學生的生活經驗積累說明。如：藉助指南針辨別；可根據風向辨別。（四）練習背誦。
作業設計讀讀想想，你能分清方向嗎？把序號填進括號裡。下午放學，面向太陽，前面是（ ），後面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。1.東 2.西 3.南 4.北
1、教會學生見物識字。例如“天地人、你我他”是指天空、大地、人們，你們、我們、他們。
2、教會學生知道”字、詞、句”的含義。學會先識字，後組詞，再造句。例如“學”是字，“學生”是詞，“我是小學生”是句子。“數學題，三四道，一排等號像小橋。”也是句子。
一年級上冊語文識字表的字要寫嗎？答案在這裡：
一年級為小學階段的打基礎時期，倡導多識字，因為識字多了有助於學生讀懂題目要求，提高理解能力。一年級上冊語文識字表的字只認識即可，不用會寫。但是，一年級上冊語文生字表中的生字必須全部會寫。這是二者的區別。
1、教會學生見物識字。例如“天地人、你我他”是指天空、大地、人們，你們、我們、他們。
2、教會學生知道”字、詞、句”的含義。學會先識字，後組詞，再造句。例如“學”是字，“學生”是詞，“我是小學生”是句子。“數學題，三四道，一排等號像小橋。”也是句子。 ...
1、字詞掌握、理解和運用的基礎：字詞部分在一年級語文學習中是重中之重，上下冊共掌握我會寫的字350多字，我會認的字800多個，而除了會寫會認，還得會注音、會拼讀、會理解不同語境下的字詞書寫和運用等。
2、句子組合與運用基礎部分：句子組合與運用在一年級小朋友眼中是較難的一個知識點，要想學好語文的這一部分 ...
一年級上冊語文同音字的區分要由形入手，抓住特點展開想象。中國的漢字中有很會意字，可以抓住漢字形上的會意展開想象來區分同音字。也可以由義入手，進行比較區別。同音字在字形上總是有差異的，可以利用這個差異，聯想出它的形近字，從而進行區分。 ...
第十課是《木蘭詩 》。
原文：唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄。願為市鞍馬，從此替爺徵。東市買駿馬，西市買鞍韉。南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺孃去，暮宿黃河邊。不聞爺孃 ...
1、按照六個單韻母(a o e i u ü)的先後順序，有a聲調就標在a頭上，沒a就找o e,i u並列標在後。
2、兩拼音節：聲母+韻母。
3、三拼音節：聲母+介母+韻母。
4、拼音的書寫：一定要規範，音節要寫得緊湊，聲調要標的準確，(一聲平、二聲揚、三聲拐彎、四聲降)。區分清楚二聲、三聲和 ...
小學一年級語文：藍天像湛藍的大海，藍天像一塊淡藍色的寶石，藍天像一汪海水，藍天像畫家潑上去的藍色顏料，藍天像冰瑩透徹的藍水晶，藍天像一塊藍色的手帕，藍天像一匹精緻的藍色綢緞，藍天像清澈的湖水一樣透明，藍天像一幅精美的花捲。 ...
“心到”。在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處於積極狀態，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環節，理解每一個知識點，多聯想、多思考，做到心領神會。“手到”。一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作鬥爭的過程。常言說，“好腦 ...