1、教會學生見物識字。例如“天地人、你我他”是指天空、大地、人們，你們、我們、他們。
2、教會學生知道”字、詞、句”的含義。學會先識字，後組詞，再造句。例如“學”是字，“學生”是詞，“我是小學生”是句子。“數學題，三四道，一排等號像小橋。”也是句子。
1、教會學生見物識字。例如“天地人、你我他”是指天空、大地、人們，你們、我們、他們。
2、教會學生知道”字、詞、句”的含義。學會先識字，後組詞，再造句。例如“學”是字，“學生”是詞，“我是小學生”是句子。“數學題，三四道，一排等號像小橋。”也是句子。
一年級上冊語文識字表的字要寫嗎？答案在這裡：
一年級為小學階段的打基礎時期，倡導多識字，因為識字多了有助於學生讀懂題目要求，提高理解能力。一年級上冊語文識字表的字只認識即可，不用會寫。但是，一年級上冊語文生字表中的生字必須全部會寫。這是二者的區別。
1、字詞掌握、理解和運用的基礎：字詞部分在一年級語文學習中是重中之重，上下冊共掌握我會寫的字350多字，我會認的字800多個，而除了會寫會認，還得會注音、會拼讀、會理解不同語境下的字詞書寫和運用等。
2、句子組合與運用基礎部分：句子組合與運用在一年級小朋友眼中是較難的一個知識點，要想學好語文的這一部分 ...
一年級上冊語文同音字的區分要由形入手，抓住特點展開想象。中國的漢字中有很會意字，可以抓住漢字形上的會意展開想象來區分同音字。也可以由義入手，進行比較區別。同音字在字形上總是有差異的，可以利用這個差異，聯想出它的形近字，從而進行區分。 ...
第一課時一、連一連（一）談話激趣：小朋友們，今天老師帶大家來到語文園地，裡面有許多遊覽區，咱們先來到“連一連”這個遊覽區，誰連得又快又對，我就把蘋果送給誰。引導學生理解題意。1.你認識這幾個字嗎？同桌互認互查。2.你會寫這幾個字嗎？學生按筆順規則寫字，點幾名學生上臺寫。3.說一說這些字的結構，然後將帶有不 ...
1、從《白楊》一課中，我懂得了爸爸的心：那是一顆勉勵自己像白楊樹一樣紮根邊疆，建設邊疆的心。
2、在《草原》一課中，我瞭解到西部如畫的風景，熱情好客的主人。在《絲綢之路》中我瞭解到了西部悠久的歷史和燦爛的文化。在《白楊》和《把鐵路修到拉薩去》中體會到了西部建設者那默默無聞、無私奉獻的精神。
3、在 ...
1、學習英語單詞技巧：①自然拼讀法，有一部分學生會用這個方法，那麼老師也是建議用這個方法的。但是用這個方法的前提是先學會音標，學會讀單詞，才能根據單詞讀音去記單詞；而且這個方法還有個缺點就是容易記不完整字母，缺胳膊少腿的。②聯想記憶法，就是老師接下啦要介紹的方法了。這個方法可以結合左右腦開發，全腦運用的原 ...
1、家裡得有藏書，也就是說營造一個“書香”環境，讓家裡充滿書，桌子上是書，沙發上是書，茶几上是書，床上也是書。
2、父母的“身教”很重要。父母一定要是喜歡讀書的人，如果你不喜歡讀書，至少孩子在家的時候，你也在“看書”即使是裝出來的。
3、讓孩子廣泛閱讀，只要是健康的書，都允許他讀，不要限制。只要孩 ...
第十課是《木蘭詩 》。
原文：唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄。願為市鞍馬，從此替爺徵。東市買駿馬，西市買鞍韉。南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺孃去，暮宿黃河邊。不聞爺孃 ...