一年級老師讓寫閱讀繪本這樣寫：
1、其實，老師就是讓孩子把閱讀的經過，一頁頁畫出來，配上很少的文字。
2、可以這樣操作：首先，想好自己讀了哪本書，書中講了什麼。然後把書的內容分成幾頁，比如6頁，按照先後順序畫下來，塗上顏色。最後，在每頁畫的旁邊，寫上簡單的文字。這樣，閱讀繪本就完成了。
一年級老師讓寫閱讀繪本這樣寫：
1、其實，老師就是讓孩子把閱讀的經過，一頁頁畫出來，配上很少的文字。
2、可以這樣操作：首先，想好自己讀了哪本書，書中講了什麼。然後把書的內容分成幾頁，比如6頁，按照先後順序畫下來，塗上顏色。最後，在每頁畫的旁邊，寫上簡單的文字。這樣，閱讀繪本就完成了。
1、觀察畫面，在講故事前，先帶孩子把繪本的畫面、封面、封底和環襯翻一遍。繪本的精華大多數都集中在畫面上，有些繪本從頭到尾甚至一個字也沒有，卻不妨礙它呈現一個精彩故事。家長們應該利用這個特點，去引導孩子去察和發現畫面上的細節。
2、角色扮演，讀完繪本以後家長可以帶著孩子根據剛剛讀過的內容玩角色扮演的遊戲，讓寶寶體會一下故事情節，使寶寶從小愛上閱讀。
3、描述細節，讀完繪本可以讓寶寶用講故事的形式描述一下剛剛讀的繪本細節，也可以和角色扮演同時進行，在角色扮演的過程中把繪本中學到的各種表情發揮出來。
4、複述。可以讓寶寶看著圖畫根據自己的理解把剛剛讀過的繪本複述一下，說的不好沒有關係，要多多鼓勵，寶寶講不下去的時候父母可以引導寶寶。
指導孩子從頭到尾閱讀繪本可透過以下方面：
１.從封面猜故事：無論什麼書，封面都是最先映入讀者眼簾的，而在閱讀前讓孩子對故事進行猜測會激起孩子強烈的閱讀慾望；
2、 不要漏過環襯：環襯是封面與書芯之間的一張襯紙，很多繪本的環襯上也畫有圖畫，繪本的環襯不但與正文的故事息息相關，有時還會提升主題；
3、講故事的扉頁：扉頁就是環襯之後、書芯之前的一頁，上面一般寫著書名和作者的名字；
4、朗讀正文：正文一定是孩子精讀的部分，因為繪本是透過優美的語言和圖畫表現出來的，當教師把繪本所表現的最好的語言用自己的聲音、用自己的感受來講述時，這種快樂、喜悅和美感才會淋漓盡致地發揮出來，繪本的體驗才會永遠地留在孩子的記憶當中；
5、沒有結束的封底：兒童在與繪本進行心靈對話中，在閃爍著人性光輝、充滿大自然和諧和童真童趣的字裡行間徜徉時，必定會開闊眼界，豐富內心，昇華境界，健全人格。