七年級數學應用題解答技巧

　　1、圖解分析法這實際是一種模擬法，具有很強的直觀性和針對性，數學教學中運用得非常普遍。如工程問題、速度問題、調配問題等，多采用畫圖進行分析，透過圖解，幫助學生理解題意，從而根據題目內容，設出未知數，列出方程解之。

　　2、親身體驗法如講逆水行船與順水行船問題。有很多學生都沒有坐過船，對順水行船、逆水行船、水流的速度，學生難以弄清。為了讓學生明白，舉騎腳踏車為例(因為大多數學生會騎腳踏車)，學生有親身體驗，順風騎車覺得很輕鬆，逆風騎車覺得很困難，這是風速的影響。並同時講清，行船與騎車是一回事，所產生影響的不同因素一個是水流速，一個是風速。這樣講，學生就好理解。

　　3、直觀分析法如濃度問題，首先要講清百分濃度的含義，同時講清百分濃度的計算方法。其次重要的是上課前要準備幾個杯子，稱好一定重量的水，和好幾小包鹽進教室，以便講例題用。

　　1、圖解分析法這實際是一種模擬法，具有很強的直觀性和針對性，數學教學中運用得非常普遍。如工程問題、速度問題、調配問題等，多采用畫圖進行分析，透過圖解，幫助學生理解題意，從而根據題目內容，設出未知數，列出方程解之。

　　2、親身體驗法如講逆水行船與順水行船問題。有很多學生都沒有坐過船，對順水行船、逆水行船、水流的速度，學生難以弄清。為了讓學生明白，舉騎腳踏車為例(因為大多數學生會騎腳踏車)，學生有親身體驗，順風騎車覺得很輕鬆，逆風騎車覺得很困難，這是風速的影響。並同時講清，行船與騎車是一回事，所產生影響的不同因素一個是水流速，一個是風速。這樣講，學生就好理解。

　　3、直觀分析法如濃度問題，首先要講清百分濃度的含義，同時講清百分濃度的計算方法。其次重要的是上課前要準備幾個杯子，稱好一定重量的水，和好幾小包鹽進教室，以便講例題用。

　　1、用度(°)、分(′)、秒(″)來測量角的大小的制度叫做角度制。角度制：規定周角的360分之一為1度的角,用度作為單位來度量角的單位制叫做角度制，角度制中,1°=60′,1′=60″,1′=(1/60)°,1″=(1/60)′，角度制就是運用60進位制的例子.兩個角相加時,°與°相加,′與′相加,″與″相加,其中如果滿60則進1，兩個角相減時,°與°相減,′與′相減,″與″相減,其中如果不夠則從上一個單位退1當作60。

　　2、除了角度制可以測量角的大小,還有一種——弧度制也可以測量角的大小,長度等於半徑的弧長所對的圓心角叫做1弧度,記作1 rad.主要把握180°=π rad這個關係式.β=α+k360°k屬於整數。