朱自清的《春》。《春》是朱自清先生的名篇之一。這篇散文以詩的筆調，作者抓住春的特點，用火熱的情感、清麗的色彩，透過有層次的、生動的描繪，畫出了生機盎然的春的形象，歌唱春的創造力，讚美春天的無限希望，傳遞出作者內心蘊涵的蓬勃向上，對春天的讚美和對生活的熱愛。
1、四年級語文《貓》課文中老舍用“豐富多腔”、“長短不一”、“粗細各異”、“變化多端”等幾個詞語來形容貓叫的聲音，可以看出他對貓觀察得非常細緻，能分辨出貓的各種各樣的聲音，也表現了對貓喜愛的心情。
2、豐富多腔指嗓音很豐富，有多種聲音。
3、貓能發出很多不同的聲音，所以說“豐富多腔”。
1、課外輔導，利用課餘時間，採用優生帶後進生的幫扶方式。請優生介紹學習經驗，後進生加以學習。課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響後進生。
3、對後進生實施多讀多寫措施；對優生適當增加讀寫難度，並安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫作能力。
4、採用激勵機制，對後進生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取；在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
5、充分了解後進生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證後進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
仿句是按照題目已經給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內容不能完全一樣。只要被模仿的是句子的形式，不管是單句或複句，都列入仿句。
句式就是句子的結構方式。對於句式，可以從兩個角度來理解。一是句子的類別：句子包括單句和複句兩大類；單句又有非主謂句和主謂句，複句又有多種型別。 ...
1、課外輔導，利用課餘時間，採用優生帶後進生的幫扶方式。 請優生介紹學習經驗，後進生加以學習。課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響後進生。
3、對後進生實施多讀多寫措施；對優生適當增加讀寫難度，並安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫作能力。
4、採用激勵機制，對後進生的每一點進步都給予肯定，並 ...
《學弈》的意思：
弈秋是全國最善於下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中一人一心一意，聚精會神，認真聽弈秋的教導，另一人雖然也聽講，可是心裡卻想著天上有天鵝飛過，怎樣拿弓箭去射它，這個人雖然和那個專心致志的人在一起學習，成績卻不如那個人。是他的智力不如那個人嗎？回答說：不是這樣的。
表達的道理：學習必須 ...
六年級語文18課的生字共七個，該生字組詞分別為：挽救、囫圇吞棗、恍然大悟、飽經風霜、詳細、逝世、篇章。
1、挽救意思是：從危險或不利中救回來。
2、囫圇吞棗：出自《答許順之書》，意思是把棗整個嚥下去，不加咀嚼，不辨滋味，比喻對事物不加分析思考，籠統地接受。
3、恍然大悟：出自《景德傳燈錄》，意 ...
《再塑生命的人》的作者是海倫·凱勒，被選入人教版初中語文課本，作為七年級下冊第三單元第十課課文。海倫·凱勒出生於1880年6月27日，終年88歲。19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她以自強不息地頑強毅力，在安妮·莎莉文老師的幫助下掌握了英、法、德等五國語言。文章主題：本文敘述了莎莉文老師 ...
1、表明文章的寫作物件。
2、開啟下文。概括文章的主要內容。
3、承上啟下。作為貫穿全文的線索。
4、揭示文章的主旨，表明文章的寫作情感。
5、設定懸念，吸引讀者的閱讀興趣。
6、點明人物或事件的意義,突出中心。昇華主題,起到畫龍點睛的作用。 ...
《西遊記》《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》《新概念作文》《名人名言》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅與黑》《傲慢與偏見》《簡愛》《巴黎聖母院》《戰爭與和平》《百萬英鎊》《熱愛生命》《麥琪的禮物》《羊脂球》《中國曆代散文》《中國曆代詩詞》《諸子百家》《中華上下五千年》等。 ...