三年級有什麼生理心理特點啊

　　生理特點：三年級學生一般為8至9歲，屬於人體發育的童年時期，總的說來，身體發育處於相對平穩階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9至10歲開始突增，女生均自8至9歲開始突增，女生均早於男生。

　　心理特點：三年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的內容所吸引，經常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。

　　三年級孩子的心理及行為特點如下：

　　1、思維的發展總趨勢是由具體思維到抽象思維，即由動作思維發展到形象思維，再發展到抽象邏輯思維。

　　2、從理解事物個體發展到對事物關係的理解。

　　3、從依靠具體形象的理解過渡到主要依靠語言來理解。

　　4、這個階段的孩子不再停留在對事物的簡單表面的評價，而是已經開始對事物進行比較複雜、深刻的評價。

　　5、情緒不穩定，由於生活經驗不足，容易產生緊張的情緒，自我調節能力比較差，難以釋放心理的壓力。

　　1、二年級學生也漸漸產生競爭意識，因為已經能夠判斷自己的能力大小，所以在發現別人的表現比自己好或者差時，相應地會引起心理的變化。當別人不如自己時，內心暗暗感到自豪得意。

　　2、二年級學生已經能產生集體榮譽感。例如：活動比賽時，一年級學生對自己班級的勝負並不太關心，老師說咱們班勝利了，快鼓掌，孩子們才會跟著鼓掌。參加比賽的學生也不知道自己的勝負對班級會有什麼影響。但是二年級學生就不同了，他們很清楚其中的關係，表現出來的行為很明顯。具體表現在：運隊會時，二年級學生更關注比賽結果，對集體榮譽非常在意。