三年級《荷花》中的畫家指的是大自然，《荷花》是晚唐詩人李商隱寫的一首詠荷詩，表達了詩人對美好事物的憐惜之情，展現出詩人的婚前大膽追求階段內心美的期待與歡會時的情景。
《荷花》這首詩主要用象徵手法，借描寫荷花來寄託自己的情事。本來是描寫自己熱戀之人，但卻不直接描寫女方本身，而是以荷花出之。即使是描寫歡會之事，也不用直白之筆，而是透過“衾綺”、“羅襪”來側面暗示，沒有露骨、庸俗的平直之語。
三年級《荷花》中的畫家指的是大自然，《荷花》是晚唐詩人李商隱寫的一首詠荷詩，表達了詩人對美好事物的憐惜之情，展現出詩人的婚前大膽追求階段內心美的期待與歡會時的情景。
《荷花》這首詩主要用象徵手法，借描寫荷花來寄託自己的情事。本來是描寫自己熱戀之人，但卻不直接描寫女方本身，而是以荷花出之。即使是描寫歡會之事，也不用直白之筆，而是透過“衾綺”、“羅襪”來側面暗示，沒有露骨、庸俗的平直之語。
1、荷花課文:
清晨,我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。
荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。
有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這麼多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵,也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫,那畫家的本領可真了不起。
我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花,穿著雪白的衣裳,站在陽光裡。一陣微風吹來,我就翩翩起舞,雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。風過了,我停止舞蹈,靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過,告訴我昨夜做的好夢。
過了好一會兒,我才記起我不是荷花,我是在看荷花呢。
2、詞語解釋：
清香:清淡的香味。
冒:向外透,向上升。本課形容在一片綠色的荷葉中,白荷花突顯出來的意思。
飽脹：形容飽滿而鼓鼓的。
破裂: (完整的東西)出現裂縫。
姿勢:身體呈現的樣子。
翩翩：形容輕快地跳舞，也形容動物飛揚。
飄動: (隨著風等)擺動;飄。
《鋪滿金色巴掌的水泥道》中，“熨帖”原本是指貼切；妥帖的意思，但是在文中是表示平整的貼在地面上，金色巴掌的水泥道生動的從發現、細細比喻、再次讚賞三個方面來描寫秋天的美麗。