1、民族教育，是少數民族教育的簡稱。是指對漢族以外的其他55個少數民族實施的教育，是中國整個教育的一個重要組成部分；
2、民族教育是對本民族文化的傳承，及對外來文化引進，消化和吸收的過程。狹義的民族教育是指對少數民族文化知識的教育；
3、民族教育目的是培養大批民族知識群，從而進行傳播科學技術知識，傳承民族文化，從而穩定民族團結；
4、目前，民族教育法規還存在法律形式，法律語言不規範，民族教育立法理論研究亟待加強等問題；
5、民族教育目前自身特點是，民族化，系統化以及專業化。
1、民族教育，是少數民族教育的簡稱。是指對漢族以外的其他55個少數民族實施的教育，是中國整個教育的一個重要組成部分；
2、民族教育是對本民族文化的傳承，及對外來文化引進，消化和吸收的過程。狹義的民族教育是指對少數民族文化知識的教育；
3、民族教育目的是培養大批民族知識群，從而進行傳播科學技術知識，傳承民族文化，從而穩定民族團結；
4、目前，民族教育法規還存在法律形式，法律語言不規範，民族教育立法理論研究亟待加強等問題；
5、民族教育目前自身特點是，民族化，系統化以及專業化。
八角鼓:因鼓框為八角形而得名，為滿、漢、白等民族常用的打擊樂器。相傳由滿族首領各獻一塊上乘木材拼嵌而成，象徵八旗的團結。鼓身扁小，鼓框用紅木製，單面蒙蟒皮或羊皮，每邊框側開窗處，裝有一對銅製鈸。演奏時，一手持鼓，一手擊鼓，並搖震小鈸發聲。現在主要用於曲藝表演伴奏，演唱者邊唱邊擊八角鼓。
板:通常是由三塊長方形木板組成的。前面兩塊縛成一體，後面是單塊，前後用布帶連結，撞擊發聲。主要用於戲曲伴奏和器樂合奏，常與板鼓合用
板鼓:呈扁圓形，鼓面蒙皮，故又稱單皮。木製鼓框厚而堅實，是由五塊木頭拼合而成的。鼓心部分稍凸起。京劇和北方戲曲使用的板鼓鼓心較小，聲音高亢。南方十番鑼鼓和江南絲竹樂中的板鼓鼓心較大，聲音厚實。演奏時，在木製鼓架上繫上繩子，將鼓置於繩子上，用兩根鼓籤敲擊。在戲曲樂隊中，板鼓居於指揮和領奏地位，演奏者被稱之為“鼓師” “鼓佬”。
雲鑼:多由10面小鑼組成，又叫十面鑼。鑼面無臍，四邊鑽小孔繫繩固定於木架上，10面鑼大小相同，因薄厚不同而音高音色不同。蘇南吹打、十番鑼鼓、西安鼓樂等樂器合奏中多用雲鑼演奏主旋律。雲鑼音色清亮，極富色彩。
鈸:銅質圓形的打擊樂器，兩個圓銅片，中心鼓起成半球形，正中有孔，可以穿綢條等用以持握，兩片相擊作聲。
大鑼:屬鑼的一種，因面較大 故稱大鑼。它是銅製的，直徑約30釐米，扁平圓體，有邊，邊孔較小，系以繩。
中國民族樂器種類繁多，吹奏樂器包括葫蘆絲、笛、排笛、簫、排簫、嗩吶、蘆笙、巴烏、壎等；彈撥樂器包括琵琶、柳琴、三絃、月琴、古箏、阮、冬不拉、熱瓦普等；打擊樂器包括排鼓、雲鑼、銅鼓、大鈸、小鼓、堂鼓、編鐘、木魚等；拉奏樂器包括二胡、三胡、板胡、馬頭琴、京胡、高胡、奚琴、椰胡、擂琴等。