歷史的教學評價主要是根據《標準》，運用科學的方法，對歷史教學過程，教學效果，以及影響教學的各種因素，進行定性和定量的價值判斷，教學評價是歷史教學環節的重要組成部分，對改進歷史教學，提高教學質量具有重要的意義。歷史教學評價應包括主要物件，內容和依據，以學生為中心，其內容是考察學生在歷史知識，歷史技能的掌握和情感態度與價值觀的變化等方面是否達到《標準》要求，還要注意考察學生歷史學習的過程和方法，避免將歷史知識和掌握程度作為唯一的評價內容，評價應以《標準》為主要依據。評價的方法有個人代表作品檔案法，觀察法，活動
中學計算機教學評價內容有：
各種多媒體軟體的應用、資料處理、文字與圖片的處理、表格資料的輸入及處理等。
中學計算機教學評價是以資訊科技課程教師為主體的，評價的結果不是針對資訊科技課程本身，而是針對學生個體的，是對學生學習和發展情況的主判斷，也經常用來衡量教師工作質量和學校教育教學水平的方法。
蘭州市第四中學創建於1956年，是蘭州市教委直屬的校長負責制普通完全中學。校園佔地32畝，建築面積10817平方米。學校現有34個教學班，在校學生1800多人。共有教職工150人，高階教師36人，中級教師73人，任課教師學歷均在本科以上。
學校設有理、化、生實驗室和教學儀器室，均達到省級驗收標準。圖書館藏書31464多冊，閱覽室資料豐富，雜誌種類繁多。多功能電教室，英文打字室，計算機室等現代化教學設施齊全完備。
教師隊伍有1人受到國家級表彰。15人受到省、市級表彰，教師在報刊雜誌上發表教學論文200餘篇。學校98年被市委、市政府確定為應建的示範性學校後，加大了改革力度，強化了管理，狠抓了青年教師的培養，有19位青年教師先後被評為"蘭州市青年教學新秀"。學校被列為市屬四所骨幹學校之一。
1、摺疊診斷作用，對教學效果進行評價，可以瞭解教學各方面的情況，從而判斷它的質量和水平，成效和缺陷，全面客觀的評價工作不僅能估計學生的成績在多大程度上實現了教學目標，而且能解釋成績不良的原因，並找出主要原因。
2、摺疊激勵作用，評價對教師和學生具有監督和強化作用，透過評價反映出教師的教學效果和學生的學 ...
在書寫對學校的教育教學評價時，要對學校做的較好的地方給予肯定，再發表的自己對學校的建議。如以下幾點建議：
1、加強品德培養，加強素質教育。
2、加強老師教育方式的改革。
3、加強新教育方式的培訓。
4、加強校園及周遍安全管理。
5、加強與家長建立更便捷的聯絡機制和方法。 ...
1、辛亥革命的歷史意義：辛亥革命是中國近代歷史上一次偉大的資產階級民主革命，它推翻了清王朝，結束了中國兩千多年的封建君主專制制度，建立起了資產階級共和國，使人民獲得了一些民主和自由的權利。從此，民主共和觀念深入人心。
2、辛亥革命的評價：辛亥革命，是中國近代史上一場具有完全意義的資產階級民主革命20世 ...
教學評價是教學的重要組成部分，是學生主動學習的有效手段。教師多樣、靈活、生豐富的評價方法，能使學生如沐春風，讓課堂充滿勃勃生機。教師的評價語言機智多變，評價方法靈活多樣主要有：
1、採用正確性評價。
這是評價的最基本的要求。備課時，教師只有大量地查閱資料，鑽研教材，分析學生，才有可能做到把學生的發 ...
歷史對潘金蓮的評價：
一個悲劇的女人，一個不滅的形象。潘金蓮在中國可以說是一個家喻戶曉的人物，潘金蓮的成名當然是緣於施耐庵先生在他的《水滸傳》的描寫。進入現代社會以後，有鬼才之稱的魏明倫一出荒誕川劇《潘金蓮》，及然後洶湧而來的張宇的《潘金蓮》、何小竹的《潘金蓮回憶》，掀起了一股“潘金蓮”熱。幾百年來， ...
一、總體評價思路：
1、教學整體設計，能滲透現代體育教學思想、觀念和理論。
2、說課與上課的統一，理論與實踐的有機結合。
3、教學設計具有新穎、獨特和創新。
4、說課、上課具有藝術性、實效性和推廣價值。
5、評分分為說課、上課兩部分，部分總分為100分，分值為各一半。
評價表主要分 ...
複習匯入法。複習匯入屬於歷史課傳統教學中最常用的導人法。它是根據知識之間的邏輯關係，找準新舊知識的聯結點，以舊引新或溫故而知新，具有承上啟下的作用；提問匯入法。這種方法往往具有趣味性，根據具體的教學內容精心設計，利於知識間的銜接，使學生理解歷史概念的因果聯絡，從而使學生的認識更全面；講故事匯入法。如學習夏 ...