一、總體評價思路：
1、教學整體設計，能滲透現代體育教學思想、觀念和理論。
2、說課與上課的統一，理論與實踐的有機結合。
3、教學設計具有新穎、獨特和創新。
4、說課、上課具有藝術性、實效性和推廣價值。
5、評分分為說課、上課兩部分，部分總分為100分，分值為各一半。
評價表主要分六個部分：
1、關注國家重大賽事，將體育做為生活中不可缺少的部分。
2、認真上好每一節體育課。
3、掌握一定的體育、運動知識。
4、注意用眼衛生、保護視力。
5、能根據學習任務的需求，選擇夥伴。
6、在團隊中能與他人和諧相處、互相幫助。
一、 評價首先要以人為本 評價要以人為本，尊重個體差異，實施因人施評。評價要以賞識、鼓勵為主，多表揚少批評。二、評價應簡明、準確，讓學生聽得真切、聽得明白，評價語應客觀地指出學生的長處及存在的缺點，語言要簡潔明瞭，不冗長，不含糊，對於著意要強調的某個方面，更要講得清清楚楚。
三、評價應富於變化，讓學生耳目常新、喜聞樂見 教師課堂評價語言不能單一，不能老套，左一個“你真棒”，右一個“你真棒”，學生聽後肯定感到膩煩。反之，評價語言靈活多樣、隨機變化、注重創新，學生就想聽、愛聽、聽不厭煩。這就要求教師在課堂上要機智敏銳，收放自如，主動參與，師生間妙語連珠，使課堂充滿了生命的活力。
四、我認為評價還應幽默風趣，讓學生在輕鬆愉快中接受教育，獲得知識。 幽默評價,是指教師用詼諧的語言,對學生的朗讀進行評價。課堂教學的評價很重要的目的是讓學生情感受到感染，因此，教師的評價語言必須要鮮活幽默。
很不錯的，基礎講解詳細，張衛平體育天資突出，他有著有理想的身高、良好的身體素質、優秀的智慧天賦，10歲邁進素有健將搖籃之稱的北京什剎海業餘體校，少年班接受基礎訓練，在國家隊效力8年，司職二中鋒，腳步動作紮實，籃下攻擊能力強，人稱籃下魔術師。
教學評價一般包括對教學過程中教師、學生、教學內容、教學方法手段、教學環境、教學管理諸因素的評價，但主要是對學生學習效果的評價和教師教學工作過程的評價。教學評價的兩個核心環節：對教師教學工作（教學設計、組織、實施等）的評價，教師教學評估（課堂、課外）、對學生學習效果的評價 ——即考試與測驗。評價的方法主要有 ...
教學評價是促進教師進行自我反思的一個重要手段，教師可以在自我評價、他人評價、評價學生中進行自我反思。
在自我評價中反思：教師在自我評價中，要對自己的教育教學行為和全面發展狀況進行系統的自我反思，充分認識自己的優勢和不足。評價的目的不在於評優評劣，而在於由此形成改進的計劃，促進教師自身的提高。在他人評價 ...
物理課堂教學評價的方法如下：
1、教師教學工作的評價，如：教學設計、教學過程、教學實施的評價等。教師教學評估，包括課內和課外的評價。
2、學生學習效果的評價，如：考試與測驗，對學生學業成績的評價。
教學評價就是根據教學目的和教學原則，利用所有可行的評價方法及技術對教學過程及預期的一切效果給予價 ...
在體育教學中培養孩子的合作意識、在體育教學中增強競爭意識、在體育教學中注重養成教育。
一、在體育教學中培養孩子的合作意識
一花獨放不是春，在社會生活中任何人無論能力有多強大，也不可能僅憑自己的力量解決所有難題，這就需要人與人之間的合作溝通與交流，當代小學生大多是獨生子女，在家裡是小皇帝、小公主，往 ...
1、準備活動充分，有針對性，能為本課學習打好基礎，為學生的學習做好生理、心理、知識和技能上的準備。
2、教學方法、教學手段合理，教師精講，學生多練。練習難度和要求適中，能增強學生練習的信心，創造和諧地練習氣氛與環境，激發學生的練習興趣和學習積極性。
3、教學活動體現一定的自主，學生練習氣氛活躍了， ...
1、講解法。用簡練易懂的語言講解教學訓練的目的、任務、技術動作、訓練要求等。
2、示範法。教員以身體動作作為範例，使學員能夠直觀地認識和學習技術動作要領。
3、分解法和完整法。可以對某一難度係數較大技術動作，進行分解學習和訓練，掌握後再進行完整動作練習，這是教學中經常採用的一種方式。
4、遊戲 ...
1、摺疊診斷作用，對教學效果進行評價，可以瞭解教學各方面的情況，從而判斷它的質量和水平，成效和缺陷，全面客觀的評價工作不僅能估計學生的成績在多大程度上實現了教學目標，而且能解釋成績不良的原因，並找出主要原因。
2、摺疊激勵作用，評價對教師和學生具有監督和強化作用，透過評價反映出教師的教學效果和學生的學 ...