在體育教學如何上好體育課

　　1、準備活動充分，有針對性，能為本課學習打好基礎，為學生的學習做好生理、心理、知識和技能上的準備。

　　2、教學方法、教學手段合理，教師精講，學生多練。練習難度和要求適中，能增強學生練習的信心，創造和諧地練習氣氛與環境，激發學生的練習興趣和學習積極性。

　　3、教學活動體現一定的自主，學生練習氣氛活躍了，能夠讓學生帶著問題積極練習，並能恰當的使用探究與合作學習，要提高學生的學習質量，提高學生的群體意識。

　　4、教學能夠體現差異性，能關注不同學習基礎的學生，促進學生的個性化發展。努力使每一位學生都能體會到成功的喜悅，激發學生練習的積極性。

　　5、體育課的運動量、負荷強度和練習密度要適中，要有利於學生運動技能的掌握，體能發展和身心全面發展。

　　6、注重學生學習的過程，學生學習的進步幅度、學習態度、情誼表現和合作精神等。

　　7、放鬆活動有針對性，主動放鬆與心理調節相結合確實對學生的身體放鬆起到積極作用。

　　8、場地設計或教學資源的利用科學、合理、有效。

　　1、深刻理解新課標的要求，將增進學生健康為主要目的；

　　2、用心設計教學內容，讓體育不再枯燥，可在體育課中設計一些互動娛樂環節；

　　3、體育課不應過分要求學生的體育成績，應綜合評判學生的體育素質；

　　4、對體育課的場地和器材應進行最佳化，應讓同學們都參與；

　　5、應因人施教，根據不同學生的身體狀況及興趣愛好，進行針對性體育教學；

　　6、激發學生對體育的熱情，可組織不同班級之間或本班組不同小隊之間進行比拼；

　　7、在培訓學生對體育的興趣愛好的同

　　在體育教學中培養孩子的合作意識、在體育教學中增強競爭意識、在體育教學中注重養成教育。

　　一、在體育教學中培養孩子的合作意識

　　一花獨放不是春，在社會生活中任何人無論能力有多強大，也不可能僅憑自己的力量解決所有難題，這就需要人與人之間的合作溝通與交流，當代小學生大多是獨生子女，在家裡是小皇帝、小公主，往往以自我為中心，缺乏與他人的溝通，不願意付出。

　　二、在體育教學中增強競爭意識

　　當今社會是一個充滿競爭的年代，優勝劣汰，物競天擇，要想在競爭中立於不敗之地，就要努力提高自己的綜合素質，同時要勇於競爭。敢於面對競爭過程中產生的失敗和不足。現在的孩子福裡生、福里長，在競爭過程中失敗往往會產生悲觀、無助甚至暴躁放棄等思想情緒。

　　三、在體育教學中注重養成教育

　　小學生的養成教育異常關鍵，小學生在課堂裡往往能夠注意自己的言行，做到認真聽課，積極回答問題。但是一旦到了室外，孩子們的好奇心和活潑好動的天性就顯露無遺。這時候我並不是採取高壓的態勢，不是堵，而是疏導。