中班語言教案

　　主要包括兩個方面：一個是對幼兒語言學習行為的評價，另一個是對語言教育活動中教師的設計和組織實施行為的評價。

　　第一，對幼兒語言學習行為評價的內容包括以下幾個專案：

　　幼兒參與活動的積極性；這些任務是由具體活動目標直接轉化而來的；幼兒在活動中表現出來的獨立見解情況；幼兒在活動中創造性運用語言的表現；第二，對語育教育活動中教師行為評價主要涉及活動的目標、內容、組織方法和形式、教學輔導材料的利用以及教師與幼兒之間的互動等。具體包括以下幾個專案。

　　目標的達成程度；活動內容和形式的適合程度；活動內部要素的協調程度；效果分析。

　　1、活動目標：

　　（1）願意與同伴進行語言交流，在團體面前敢於表達並能較完整清楚的說出自我的見解。

　　（2）能耐心傾聽他人講話，在傾聽中獲取豐富的語言資訊。

　　（3）體驗語言交流和分享的樂趣。

　　2、活動準備：

　　（1）供給休閒藤椅、圓桌、花瓶等，營造超級訪問現場直播的氛圍。

　　（2）幼兒積累了豐富的觀看動畫片的經驗。

　　3、活動過程：

　　（1）教師帶幼兒進入“演播現場”，向幼兒介紹“演播現場和觀眾”，讓幼兒熟悉一下週邊的環境。

　　（2）教師吸引幼兒進入超級訪問節目的主角中，鼓勵幼兒大膽的與他人交流分享自我最喜歡的動畫片。

　　（3）邀請小嘉賓到臺上理解採訪。教師隨機引導幼兒大膽的講述自我的想法，提醒幼兒注意傾聽他人的講話。

　　4、教師與幼兒一齊討論最近播出的動畫片。

　　（1）出示最近播出的三部動畫片的卡通圖片，請幼兒猜出他們的名字。

　　（2）請幼兒自由選擇其中最喜歡的一部，並和同伴互相交流“你為什麼喜歡看這部動畫片”？

　　（3）每組選出一個代表到嘉賓席上代表自我隊談一談、說一說，臺下各隊幼兒能夠補充。

　　（4）現場提問。

　　5、討論觀看動畫片應注意的問題。

　　中班語言《心情娃娃》教案活動目標：

　　1、能夠結合“心情表”講述自己的心情故事；

　　2、初步感知他人的情緒變化，學習調節自我情緒的簡單策略。

　　活動準備：

　　1、表情娃娃圖片：（笑笑臉、哭哭臉、生氣、憤怒）；

　　2、與幼兒人數相同的鏡子若干；

　　3、幼兒“心情卡”每人一張。

　　活動流程：

　　1、師幼談話，教師選擇一首歡快的曲子讓幼兒一起欣賞；

　　2、讓幼兒說自由發言，和小夥伴一起來分享她們的快樂；

　　3、讓幼兒用面部來表現心情；

　　4、教師小結：每天我們都要應該以快樂的心情去面對每一件事情，你們不高興時，可以告訴老師、小朋友、讓大家一起想辦法來幫助你、還可以聽聽你喜歡的音樂，到外邊散散步等等。