中考的中職分數的意思是中考時中職學校錄取的學生中最低分數。中職學校以就業為導向、以服務為宗旨，充分結合企業需求和學生特點，人才培養更具針對性和實用性，因此中職學校畢業生就業空間更廣闊。
上普通高中考取大學，這樣常規的人才培養週期長、要求高，時間成本和人力成本自然需要付出更多。而中職學校學生經過三年的學習實踐，掌握了技能優勢、具備了從業特長，就可以直接選擇就業，在工作過程中逐漸精進技能或繼續進修，從而成為真正的技能型人才，發展前景廣闊。
中考的中職分數的意思是中考時中職學校錄取的學生中最低分數。中職學校以就業為導向、以服務為宗旨，充分結合企業需求和學生特點，人才培養更具針對性和實用性，因此中職學校畢業生就業空間更廣闊。
上普通高中考取大學，這樣常規的人才培養週期長、要求高，時間成本和人力成本自然需要付出更多。而中職學校學生經過三年的學習實踐，掌握了技能優勢、具備了從業特長，就可以直接選擇就業，在工作過程中逐漸精進技能或繼續進修，從而成為真正的技能型人才，發展前景廣闊。
中考擇校分是所報考的學校的擇校錄取分數線，即達到此分數才可以繳納擇校費就讀。擇校生指在本地中考中所考的分數並未達到自己所報考的學校的直接錄取分數線，但達到擇校錄取分數線，在繳納擇校費後仍可以去該學校就讀的學生。也指在中考過後離開中考考試地，去外省（市）讀高中的學生。考生的中考分數未能達到普通高中的錄取分數線，但仍然想要讀高中，就到一些還有名額或未招滿學生的學校就讀，這些學生也是所謂的擇校生，這類學生在入學時除了要交學費外，還要交擇校費。
中考均衡生是指在中考分數線下的在學校排名較高的學生
其意如下：
數，古意為數學之意，現代已經延伸為數理化之意。我國古代數學體系的形成以漢代《九章算術》的出現為重要標誌。歷史中的數學家把數學的起源歸於《周易》以及河圖洛書，如宋朝時期著名大數學家秦九韶曾指出：周教六藝，數實成之。學士大夫，所從來尚矣。可見數學對於歷史的前進和文明的進步有著深刻的影響。