二年級下冊數學什麼叫平均分

　　平均分=個人分數總和/人數。平均分與平均數不同，是分物百時所用的一種思想。指在分物體的時候，要儘可能地分完，而且還要使每一度份得到的數相等。平均分的產生：在人們分物的時候，常常要求版做到“公平”，為了公平而因而要求在“分”的時候，要“分”得“同樣多”。權“平均分”由此而產生。

　　1、本班一共有39名學生，全是農村子女，家長對教育教學不夠支援。在升二年級時從上一個年級降下來5個差生，讀完一年級後轉來了3名差生在第一學期上課時基本都沒心向學，再加上一年級時一個差生都有，本班大多數學生學習環境比較差，種種原因，這對教師的教學工作帶來了巨大的壓力，只有向困難挑戰，努力工作吧。

　　2、指導思想，以“三個面向”為指標，以唯物辯證法為基礎的指導思想，以現代教學理論和心理學為依據，正確處理需要與可能，適應數學學科特點與兒童特點，教與學，因材施教。

　　3、教學目標，理解數學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題。體會除法運算的含義，能用乘法口訣求商。能認讀萬以內的數，正確計算萬以內的加法和減法，學會用除法解決問題，認識質量單位克與千克，瞭解統計的意義，會在圖形中找規律。

　　4、方法措施，學生易對具體、生動、鮮明的形象產生興趣，在教學中透過形象、生動的教學，培養學生的理解、記憶、應用能力。要充分利用新舊知識的聯絡遷移，全面教學與分層教學相結合。

　　1、表內除法的知識點：(1)理解平均分的意義。會根據表內乘法，計算簡單的除法。(2)會用乘法口訣求商。(3)根據乘除法的意義 解決一些簡單的乘除法應用題。(4)被除數÷除數=商 被除數÷商=除數 除數×商=被除數。

　　2、除法：是四則運算之一,已知兩個因數的積與其中一個因數，求另一個因數的運算，叫做除法。

　　3、除法的性質：一個數連續除以幾個數，等於這個數除以那幾個數的乘積，就是除法的性質。有時可以根據除法的性質來進行簡便運算。如：300÷25÷4=300÷(25×4)。

　　4、除法公式：(1)被除數÷除數=商(2)被除數÷商=除數(3)除數×商=被除數。