1、十幾乘十幾：口訣：頭乘頭，尾加尾，尾乘尾。例：12×14，解:1×1=1，２＋４＝６，２×４＝８，12×14=168。
2、頭相同，尾互補(尾相加等於10)：口訣：一個頭加１後，頭乘頭，尾乘尾。例如：23×27，解：２＋１＝３，２×３＝６，３×７＝21?，23×27=621。
1、十幾乘十幾：口訣：頭乘頭，尾加尾，尾乘尾。例：12×14，解:1×1=1，２＋４＝６，２×４＝８，12×14=168。
2、頭相同，尾互補(尾相加等於10)：口訣：一個頭加１後，頭乘頭，尾乘尾。例如：23×27，解：２＋１＝３，２×３＝６，３×７＝21?，23×27=621。
1、首先，要教孩子們認識自己的手指：一個食指是1，一個大拇指是5，一個大拇指加一個食指，表示6；一個大拇指加一個食指和一箇中指，表示7；再加一個無名指，表示8；再加一個小拇指，表示9。如果把手握起來，握成一個拳頭，就表示0。
2、其次，如何來表示數位呢？用右手來表示個位，左手來表示十位。相對應的，左手的一個食指，就是10了，以此類推。如果想表示出34，就可以左手伸出食指、中指、無名指，表示30；右手伸出食指、中指、無名指、小拇指，表示4。以上數字的表示，需要訓練多次，直到小朋友把100以內的所有數字，都能迅速、靈活地表示出來。而且，還要學會正著表示數字，倒著表示數字。
3、第三步，學習一位數的直加直減。方法是：比如3+5，就可以用右手先伸出食指、中指、無名指表示3，再伸出表示5的大拇指，此時，小朋友就看到結果了，3+5＝8。再比如7－5，可以用右手先伸出大拇指、食指、中指表示7，再把大拇指藏起來，表示減去5，結果就看到了，是2。方法非常簡單！
4、第四步，學習兩位數的直加直減。方法是：比如11加34，就可以兩隻手都拿出來，左手是十位，右手是個位。相加的時候，先用手錶示出11，再往上加34。加完以後，結果顯而易見，孩子可以看到，也會很興奮，因為用手指就能算出結果了。
5、第五步，學習20以內的進位加法和退位減法。學習進位和退位法，需要先學習20以內數的組成，方法很簡單，利用一句相互問答的口訣，比如13，口訣是“我的6球碰什麼”、“我的6球碰7球”！這個需要反覆練習，直到滾瓜爛熟。
1、湊整法。湊整法就是根據式題的特徵，應用定律和性質使運算資料“湊整”。
2、加法湊整。幾個數相加，如果有幾個數相加能湊成整十的數，可以調換加數的位置，再把幾個數相加。
3、減法湊整。從一個數裡連續減去幾個數，如果減數的和能湊成整十的數，可以把減數先加後再減。
4、乘法湊整。在熟記上面式子的基礎上，把題目中的某數“拆開”分別與另一個數運算。
5、找基準數法。找基準數法就是先把每個數與基準數的差累計起來，再加上基數與項數的積。