二年級的小豆豆的內容簡介是什麼

　　1、小雞朝著小豆豆抖動著小小的尾巴，尖尖的小嘴朝上張開，叫得更歡了。

　　2、一切都是這麼光彩照人，清新活潑，洋溢著勃勃生機。

　　3、清新的春風吹進電車，孩子們的頭髮也飄起來，彷彿在迎風歌唱。

　　4、小豆豆覺得靈感像噴泉一樣咕嘟咕嘟往外冒。

　　5、小豆豆的眼睛像探照燈似地在教室裡掃來掃去。

　　6、小豆豆聽了這番話，更加喜愛這個蝴蝶結了，一直輕輕地撫摸著它，愛不釋手。

　　7、但是，此時的小豆豆臉頰上卻沾滿了淚水，這和兩個人第一次相遇的時候，是那麼的不一樣。

　　8、無論什麼樣的身體，都是美麗的。

　　9、外面仍然春光明媚，正像第一天在電車教室裡遇到泰明時一樣，陽光是那麼燦爛，灑落在小豆豆的周圍。

　　10、小豆豆笑得比盛開的向日葵都燦爛。

　　《寄小讀者》一書是中國青年出版社出版的圖書，作者是冰心。《寄小讀者》是中國早期的兒童文學作品，書中的內容共有二十九篇，其中有二十一篇是冰心赴美留學期間寫成的，主要記述了海外的風光和奇聞異事，同時也抒發了她對祖國、對故鄉的熱愛和思念之情。

　　1、教學目標：透過具體的例項讓學生感受到萬以內的數在生活中的應用，建立形象的感性認識，發展學生的數感，瞭解大數的價值。掌握萬以內數各個數位的十進位制關係，數位順序以及簡單的數的讀寫。聯絡生活實際，體驗數與生活的密切聯絡，感受學習數學的必要性，激發學習數學的興趣。在合作探究活動中發展分析，推理和解決問題的能力。

　　2、教學重點：能認識萬以內的數，掌握萬以內數各個數位的十進位制關係及數位順序，能正確讀寫萬以內的數。教學方法：數學課程標準指出：“數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程”。因此，本節課我主要採用以動手、動口、動腦相結合，寓情境於活動的教學方法。

　　3、教學準備多媒體課件、計數器。準備練習。觀察下列兩組數，先回答是怎麼數的，再接著數出後面的5個數來。27、37、47、57、( ) ( ) ( ) ( ) ( )。110 、210、310、410、( ) ( ) ( )(　)(　)

　　4、讀出下面的數375、309、420、200、誰能說說讀數時要從哪位讀起?怎樣讀?想一想，999是幾位數?再添1是多少?它是幾位數?設計意圖：透過準備練習複習舊知，為學生遷移性的學習新知做好準備。

　　5、講授新課。師：同學們，昨天老師讓你們調查了蕪湖長江大橋的公路橋和鐵路橋的長度，下面請你們來彙報一下調查的結果。學生彙報調查的資料，教師板書，並讓全班同學認讀。接著老師問同學們，有誰知道南京長江大橋的公路橋和鐵路橋的長度呢?

　　6、出示南京長江大橋的圖。請學生說一說對南京長江大橋的認識。教師補充說明，南京長江大橋是我國在長江上最早建立的公路、鐵路兩用橋。請學生認讀公路橋、鐵路橋的長度。板書：萬以內數的認識齊讀。