1、創新能力。這是一個人在學習、思考和改造世界的各種社會實踐活動中所表現出的創造新思想、新理論、新方法、新模式、新制度和新發明的技能和力度。
2、管理能力。這是一個人在管理一個國家、一個地區、一個單位、一個部門、一個家庭及至管理自己的工作實踐中所表現出的技能和力度。
3、協調能力。這是一個人在溝通協調各方面關係、處理矛盾、解決問題過程中所表現出的技能和力度。
4、適應能力。這是一個人在適應客觀環境的過程中所表現出的技能和力度。
5、行動能力。這是一個人在執行指令或將自己的意願變為行動時所表現出的技能和力度。
6、表達能力。這是一個人在表達自己的思想、情感、意圖和傳授知識、傳遞資訊時所體現的技能和力度。
7、專業能力。這是一個人在其所從事的某一行業、某一學科、某一領域中所表現出的專業方面的技能和力度。
8、學習能力。這是一個人在學習知識、提高自己方面所表現出的技能和力度。
9、看懂地圖、公交車牌、地鐵指示牌。
10、會在藥店買來正確的、廉價的藥。
11、能夠安全儲存和使用毒藥、農藥、殺蟲劑等。
12、能快速叫出五服內任意兩個親戚之間的稱呼。
13、瞭解中國人的喜好與禁忌。
14、會包紮、骨折固定、止血、人工呼吸。
15、掌握地震、火災、水災、山洪、閃電、颱風中的生存技能。
16、會划船、游泳、漢字輸入法。
每年夏曆八月十五日夜晚，舉國上下，家家戶戶都要暢敘一堂，共賞明月，同食月餅，歡度中秋佳節，以享天倫團圓之樂。可是浙江省寧波地方歡度中秋節，卻不是八月十五，而是八月十六，說起原由，還有一段故事哩。
傳說，南宋寧宗所有時候，有位宰相名叫史彌遠，是明州人。他權勢日盛，專權多年，是向金求和的主要人物。但他熱愛故土。每年夏曆八月十五中秋佳節，總要從京城臨安趕回寧波，與親屬團聚，與民同樂，一起賽龍舟，賞明月，吃月餅，共慶團圓。
有一年，中秋節前夕，史彌遠因處理朝廷公務，遲了一天，騎馬急急趕回明州，行至中途，因急於趕路，馬又失蹄，坐騎受傷，只好回宿紹興。等到第二天趕到明州，已是八月十六日了。
史彌遠心中非常苦惱。因為年年中秋，都如期趕到，今年中秋遲了一天，不能與民同樂了。誰知明州的百姓，在八月十五那天，從早思盼到夜晚，還不見史彌遠回來，就一直未過中秋，等著他回來。直到八月十六日，史彌遠趕到，才一起歡歡喜喜，共慶中秋佳節。從此以後，明州百姓就把每年夏曆八月十五過中秋節的風俗，改為八月十六日。一直從南宋延續到現在。
古人所說的六種技藝禮、樂、射、御、書、數；文學中的“六藝”指《詩經》、《尚書》、《禮記》、《樂書》、《易經》、《春秋》等六經。關於六藝教育的實施，是根據學生年齡大小和課程深淺，循序進行的，且有小藝和大藝之分。書、數為小藝，系初級課程；禮、樂、射、御為大藝，系高階課程。六藝與六經的混稱，始見於司馬遷的《史記 ...
1、古代的六藝指的是:禮、樂、射、御、書、數。
2、禮。指禮節，古代有五禮之說。五禮分別是:祭祀之事為吉禮，喪葬之事為凶禮，軍旅之事為軍禮，賓客之事為賓禮，冠婚之事為嘉禮。
3、樂。指的是音樂，古代有六樂之說，六樂又叫做“六歌”、“六舞”，是六代的樂舞。按照《周禮·大司樂》的記載，六樂指《雲門大卷 ...
古代六藝是指：禮，樂，射，書，數，御。“六藝”是指古代儒家學生掌握的六種基本技能。另一種“六藝”是指詩，書，禮，樂，易，春秋，這是孔子為弟子開設的六門課程，也是後續儒門傳習的六科。 ...
六種技能是指：禮、樂、射、御、書、數。中國周朝的貴族教育體系，開始於公元前1046年的周王朝，周王官學要求學生掌握的六種基本才能：禮、樂、射、御、書、數。出自《周禮·地官司徒·師氏/媒氏》：“養國子以道，乃教之六藝：一曰五禮，二曰六樂，三曰五射，四曰五御，五曰六書，六曰九數。” 這就是所說的“通五經貫六藝 ...
1、切丁 切法例項：①首先把麵包切成1釐米方條狀。②把方條切成1釐米方粒形狀；過大的方粒會使火力不易透進。
2、花紋 切法例項：①在魷魚上縱向切入切口。②再與切口成直角切入切口。煮熟後，花紋會更明顯。
3、切斜片 刀法例項：①首先切去菜葉部分。②沿著葉軸的白色部分、斜斜地片成一片片，厚度要均勻。這 ...
海底將軍一對眼，膚色跟著情緒變；多腳怪獸把敵鉗，愛把墨汁噴敵肩。謎底: 烏賊。眼睛賊亮樹上掛，靈活脖子就屬它。謎底: 貓頭鷹。嘴巴扁平模樣怪，愛用毒液來使壞。謎底: 鴨嘴獸。頭短眼小像松鼠，最愛混交林裡住；肉味鮮美鍋中煮，名貴香料由它出。謎底: 河狸。小姑娘，穿白衣，愛上白雲愛大海。隨著海船去遊歷，飛行健 ...
1、胡蘿蔔白米香粥，適合5個月以上的寶貝。
原料：胡蘿蔔1根，爛白米粥半小碗。
做法：把胡蘿蔔清洗乾淨後，去皮煮熟，然後和白米粥一起壓成泥狀，也可採用果汁機打成泥狀，經過加熱就可以喂寶貝了。
貼心小提醒：也可以把胡蘿蔔和白米飯一起煮到爛熟，再用勺子壓碎，待放涼後就可喂寶貝了。
2、胡蘿蔔香 ...