人文知識與科學知識的關係

　　人文知識：是人類關於人文領域主要是精神生活領域的基本知識，如歷史知識、文學知識、政治知識、法律知識、藝術知識、哲學知識、宗教知識、道德知識、語言知識等。

　　科學知識：社會學是非常廣泛的一個包括了太空探索、生物觀園、科學歷史、地球故事、奇人奇事、生命科學、科技生活、相關下載、UFO、軍事科技、科幻世界、數碼家電、健康飲食 、科普學術等知識。

　　關係：科學是人文學科的基礎和工具，人文學科的結論一定要接受實踐的檢驗。如戰爭學是人文學科，但是要科學技術是其基礎和工具；人口學是人文學科,但是統計學是其基礎和工具。

　　掌握知識是發展能力的基礎對基礎知識理解得越深刻，掌握得越牢固，相應的技能越熟練，越有利於能力的發展；知識與能力之間不僅有聯絡，而且有區別 實踐證明，知識掌握和能力發展不一定同步，它們之間存在著差別。許多事實也說明，同樣的考試分數在不同學生身上有著不同的含義；知識與能力之間的轉化需要具備一定的條件。知識的掌握是形成能力不可缺少的前提。但是，學生能力的發展不是在傳授知識的過程中自發地進行的。認為學習了知識就自然而然地發展了能力，或有了能力就自然掌握了知識的看法都不符合實際。知識和能力之間的轉化是需要具備一定的條件的。並不是學生的學習活動對能力發展的影響起促進作用，有的還對發展起阻礙乃至抑制作用。

　　感性知識：

　　1、地理名稱：地理名稱即地名，具有空間性、量大等特點。

　　2、地理分佈：地理分佈是指地理事物在地球表面的位置。它分為數理分佈和相對分佈。

　　3、地理景觀：地理景觀是指反映地理事物景色或外貌的知識。分為自然景觀和文化景觀。

　　4、地理演變：地理演變指地理事務的發展變化過程。分為自然地理演變和人文地理演變。

　　5、地理資料：鐵路長度、地區面積、江河流量、南北溫差等定量數字和比率數字稱為地理資料。

　　理性知識：

　　1、地理概念：地理概念是反映地理事物本質屬性的知識。形成地理概念是學習地理的中心環節。形成地理概念要把握其內涵和外延。

　　2、地理原理：包括地理特徵、地理規律、地理成因。地理特徵，指地理事象異同點；地理規律包括地理演變和地理分佈兩大規律，反映地理事實間的必然聯絡及其規律；一種地理現象在特定的條件下引起另一種地理現象，揭示地理特徵和地理規律形成原因的基礎理論叫地理成因。