什麼是教師專業成長

　　1、作為一名青年教師，我們必須注重自我發展，提升自身素養，透過學習完善自己，提高自己，在學習中逐步成長起來。

　　2、自身現狀分析：能夠認認真真，踏踏實實、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，儘自己最大的努力將工作幹好，對待學生有愛心、有耐心，師生關係融洽，由於本人工作經驗不足，專業基礎知識也不是很紮實，所以在教學工作中可能還存在很多問題，社會在發展，對教師也提出了更高的要求，所以針對以上情況特制訂了個人成長計劃。

　　3、近期個人發展規劃：樹立終身學習的觀念，不斷提升自己的師德素養，學習補充專業知識，提高自己的語文素養，讓自己的工作得心應手。重視對有效課堂的研究、實踐，使自己成為一個學習型的老師，善於反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。利用現代化網路資源，加強對教材的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補己之短。

　　4、三年發展規劃：不斷提高自己的教學水平，紮實學好專業知識，能勝任自己的工作職位，並有所發展。樹立終身學習的觀念，讓自己成為一個有內涵的老師。不斷鍛鍊自己，讓自己的專業知識及基本功及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。關注高效課堂的教學研究及實踐，併成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。

　　5、具體措施：加強基本功訓練，讓自己成為學生心中的榜樣。努力提高自己專業素養和理論水平，不斷加強自身專業技能，勤練基本功。在基本功方面，我的粉筆字還有待提高，以後我會好好利用學校的一日一練，寫一手漂亮的粉筆字。勤聽經驗豐富的老師的課，多思考，勤質疑，在探索中不斷完善自己。做一個勇於課堂實踐的老師，課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真的上好每一節課，不僅是學生的需要，也是教育發展的最終目標。做一個學習型的老師，不斷探索、總結自己的教學行為。

　　6、堅持寫教育反思，堅持寫教學反思可以總結實踐、昇華經驗。寫教學反思可以提升自己的教育能力。利用現代化技術輔助教學，不僅能使教學高效快捷，而且能激發學生的學習興趣。在今後的工作中，我會努力提高自己各方面的素質，按照自己的計劃好好執行，希望能達到自己的目標。

　　教師專業的成長是教師個體不斷更新知識結構，增長專業能力的過程。教師專業成長包括專業知識結構，專業工作水平和專業情感態度三方面的發展。教師專業化成長是課程改革的一個重要取向，是教師教育實踐中關注的一個重要問題。教師的專業知識結構，包括專業課程知識、專業教學論知識和教育學、心理學知識。教師的工作水平，指課程開發設計，教育實施與管理，教育研究與專業水平創新。教師的專業情感態度，是指教師在不斷深入理解所從事專業的價值、意義的過程中，形成的奮鬥不息的精神。

　　專業理念與師德、專業知識、專業能力三個維度。

　　一、專業理念與師德

　　（一）職業理解與認識

　　1、貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規。

　　2、理解職業教育工作的意義，把立德樹人作為職業教育的根本任務。

　　3、認同中等職業學校教師的專業性和獨特性，注重自身專業發展。

　　4、注重團隊合作，積極開展協作與交流。

　　（二）對學生的態度與行為

　　5、關愛學生，重視學生身心健康發展，保護學生人身與生命安全。

　　6、尊重學生，維護學生合法權益，平等對待每一個學生，採用正確的方式方法引導和教育學生。

　　7、信任學生，積極創造條件，促進學生的自主發展。

　　（三）教育教學態度與行為

　　8、樹立育人為本、德育為先、能力為重的理念，將學生的知識學習、技能訓練與品德養成相結合，重視學生的全面發展。

　　9、遵循職業教育規律、技術技能人才成長規律和學生身心發展規律，促進學生職業能力的形成。

　　10、營造勇於探索、積極實踐、敢於創新的氛圍，培養學生的動手能力、人文素養、規範意識和創新意識。

　　11、引導學生自主學習、自強自立，養成良好的學習習慣和職業習慣。

　　（四）個人修養與行為

　　12、富有愛心、責任心，具有讓每一個學生都能成為有用之才的堅定信念。

　　13、堅持實踐導向，身體力行，做中教，做中學。

　　14、善於自我調節，保持平和心態。

　　15、樂觀向上、細心耐心，有親和力。

　　16、衣著整潔得體，語言規範健康，舉止文明禮貌。

　　二、專業知識

　　（一）職業背景知識

　　1、瞭解所在區域經濟發展情況、相關行業現狀趨勢與人才需求、世界技術技能前沿水平等基本情況。

　　2、瞭解所教專業與相關職業的關係。

　　3、掌握所教專業涉及的職業資格及其標準。

　　4、瞭解學校畢業生對口單位的用人標準、崗位職責等情況。

　　5、掌握所教專業的知識體系和基本規律。

　　（二）課程教學知識

　　6、熟悉所教課程在專業人才培養中的地位和作用。

　　7、掌握所教課程的理論體系、實踐體系及課程標準。

　　8、掌握學生專業學習認知特點和技術技能形成的過程及特點。

　　9、掌握所教課程的教學方法與策略。

　　（三）通識性知識

　　10、具有相應的自然科學和人文社會科學知識。

　　11、瞭解中國經濟、社會及教育發展的基本情況。

　　12、具有一定的藝術欣賞與表現知識。

　　13、具有適應教育現代化的資訊科技知識。

　　三、專業能力

　　（一）教學設計

　　1、根據培養目標設計教學目標和教學計劃。

　　2、基於職業崗位工作過程設計教學過程和教學情境。

　　3、引導和幫助學生設計個性化的學習計劃。

　　4、參與校本課程開發。

　　（二）教學實施

　　5、營造良好的學習環境與氛圍，培養學生的職業興趣、學習興趣和自信心。

　　6、運用講練結合、工學結合等多種理論與實踐相結合的方式方法，有效實施教學。

　　7、指導學生主動學習和技術技能訓練，有效調控教學過程。

　　8、應用現代教育技術手段實施教學。