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什麼是社會民族關係的本質

什麼是社會民族關係的本質

  1、社會民族關係的本質特徵是平等、團結、互助、和諧。在中國,完成社會主義改造以後,各民族之間的這種新型關係已經逐步形成。它的基本特徵是:各民族都已擺脫階級剝削制度,產生民族對抗的階級根源已不存在。

  2、佔民族人口絕大多數的勞動人民已成為民族命運的主宰,民族之間的關係基本上是各族勞動人民間的關係,是平等、團結、互助、和諧的關係;各民族都統一在無產階級政黨和無產階級政權的領導之下;各民族的指導思想是馬克思列寧主義、毛澤東思想;各民族的奮鬥目標是一致的,即共同建設社會主義。

我國民族關係的本質特徵是哪些

  平等、團結、互助、和諧。平等是基石,團結是主線,互助是保障,和諧是本質。把和諧作為我國社會主義民族關係的基本特徵和本質屬性,充分體現了我們黨對我國社會主義民族關係發展規律的深刻把握,對於民族團結進步事業的發展具有重要意義。

  社會主義民族關係確立之後,還需要在實踐中不斷鞏固和發展,主要渠道是:

  在國家的社會主義建設中,大力發展少數民族的經濟和文化,逐步縮短先進民族同落後民族之間的差距。把社會主義民主制度和民主生活逐步擴充套件到政治生活、經濟生活、文化生活和社會生活各方面,透過發揚民主、調整民族關係、進行自我教育,正確處理民族間的矛盾。經常地廣泛地進行愛國主義、共產主義和民族政策、民族團結的教育,克服各種民族主義、主要是大漢族主義殘餘的影響,以及一切不利於民族平等、團結、互助、和諧的消極因素。

韓非子論政治與社會的關係

  首先,韓非子認為君臣、夫婦乃至父子之間的交往都是以私利至上的,是彼此相互利用的。其中君臣之間尤其如此。君主要小心保持其威嚴與權勢,君主的利益處處與社會民眾的利益相沖突。知臣主之異利者王,以為同者劫,與共事者殺。(韓非子·八經)其次,對社會治理有益還是無益的標準只能看能不能耕戰,耕可以富國,戰可以強兵,富國強兵才是君主的利益所在。畏死遠難,降北之民也,而世尊之曰貴生之士;學道立方,離法之民也,而世尊之曰文學之士;遊居厚養,牟食之民也,而世尊之曰有能之士;語曲牟知,偽詐之民也,而世尊之曰辯智之士;行劍攻殺,暴憿之民也,而世尊之曰磏勇之士;活湧匿奸,當死之民也,而世尊之曰任譽之士;此六民者,世之所譽也。赴險殉誠,死節之民,而世 少之曰失計之民也;寡聞從令,全法之民也,而世少之曰樸陋之民也;力作而食,生利之民也,而世少之曰寡能之民也;嘉厚純粹,整谷之民也,而世少之曰愚戇之民也;重命畏事,尊上之民也,而世少之 曰怯懾之民也;挫賊遏奸,明上之民也,而世少之曰諂讒之民也;此六民者,世之所毀也。奸偽無益之民六,而世譽之如彼;耕戰有益之民六,而世毀之如此;此之謂六反。-韓非子·六反第三,韓非子心目中的社會是虛無的,是隻有富強而沒有文化的社會,沒有學術、商業、道德、倫理的地位,只有政治才是真實的。批評學者、俠士:儒以文亂法,俠以武犯禁,而人主兼禮之,此所以亂也。(韓非子·五蠹)批評工商業者:倉廩之所以實者,耕農之本務也;而綦組、錦繡、刻畫為末作者富。(韓非子·詭使)第四,統治者控制社會的方式是賞罰,而賞罰需要人們的趨利避害傾向。因此,韓非子所確定的是非善惡的標準,全以能否控制他人而定。廉、勇、聖、智等都是一些不好控制的人。難致謂之正。難予謂之廉。難禁謂之齊。有令不聽從謂之勇。無利於上謂之願。少欲寬惠行德謂之仁。重厚自尊謂之長者。私學成群謂之師徒。閒靜安居謂之有思。損仁逐利謂之疾。險躁佻反覆謂之智。先為人而後自為,類名號,言,泛愛天下,謂之聖。言大本稱而不可用,行而乘於世者,謂之大人。賤爵祿,不撓上者,謂之傑。下漸行如此,入則亂民,出則不便也。上宜禁其欲、滅其跡而不止也,又從而尊之,是教下亂上以為治也。(韓非子·詭使)王夫之認為法家一味用法的結果是“人主安而天下困”,其實質是以下層社會的破壞為代價換取上層統治者的安逸。


我國的民族關係是平等團結互助和什麼

  我國的民族關係是平等、團結、互助、和諧的關係。民族關係是指民族與民族之間的關係,各民族之間在政治、經濟、文化、語言等方面的相互關係。民族關係是具有特定內涵的特殊的社會關係。它是一種在人們的交往聯絡中,不僅具有社會性, 而且具有民族性的社會關係, 本質上是涉及民族這個社會人們共同體的地位和待遇,民族這個社會 ...

法與社會關係

  1、法是社會經濟發展到一定歷史階段的產物。私有制和商品經濟的產生是法的起源和經濟根源。社會經濟的發展引起階級的出現,也是法的起源的根本原因;   2、社會的性質決定法的性質,社會物質生活條件最終決定法的本質 。馬克思說:“社會不是以法律為基本的,那是法學家的幻想。相反,法律應以社會為基礎。法律應該是社會共 ...

我國處理民族關係的基本原則

  1、我國處理民族關係的基本原則是民族平等、民族團結、各民族共同繁榮。   2、民族平等是民族團結的政治基礎。民族平等和民族團結是實現各民族共同繁榮的前提條件,各民族共同繁榮是民族平等和民族團結的物質保證。   3、任何國家都是由一定的民族組成的。在我們偉大的祖國960萬平方千米的土地上,居住著56個民族。 ...

觀念和社會關係魯迅的故鄉

  在《故鄉》中,“我”與“故鄉”的精神聯絡首先是由於有了少年“我”與少年閏土的友好和諧的關係,在這時,“故鄉”在他的觀念中是美好的、親切的.但當他再次回到“故鄉”,這種精神聯絡淡漠了,“故鄉”的觀念就變化了,在這時,他對“故鄉”的現實是厭惡的、反感的。   他的精神中的“祖國”失落了,物質“祖國”雖然存在著 ...

為什麼社會生活的本質是實踐

  社會生活的本質是實踐是因為構成社會的人是從事實踐活動的人,推動社會運動的力量是千百萬人的社會實踐活動;其次,社會生活的全部內容就是不斷進行的社會實踐;再次,實踐既是人的自覺能動性的表現,也是人的自覺能動性的根源,是人的生命表現和本質特性。實踐形成了社會生活的基本領域。實踐有三種基本形式,即生產勞動實踐、處 ...

個人和社會關係

  個人與社會是相互依存,相互制約,相互促進,對立統一的關係。   一方面,個人對社會具有依賴性。首先,個人的生存離不開一定的社會條件。其次,個人的發展依賴於社會。個人對社會的依賴性使個體的發展和社會的發展具有一致性性,也有矛盾性。社會對個體既有促進作用,又有制約作用。社會的全面發展和進步,推動著個人的全面發 ...

教育與社會關係是什麼

  教育與社會的關係是社會政治經濟制度決定了教育的性質、教育為政治經濟制度培養所需要的人才、教育促進民主化程序,但對社會政治經濟制度不起決定作用。   教育系統作為社會的子系統,受到其他系統方方面面的制約,同時又對其他系統有能動反作用。教育與社會的關係是教育的兩大基本關係之一,充分認識與準確把握教育與社會的關 ...