什麼是閏年板書設計

　　閏年板書設計是閏年教學中一種主要的教學媒體，可以有效地向學生傳遞資訊的作用，具有與實物不同的直觀作用，具有較大的靈活性，示範和審美作用等等。

　　板書是教學中所應用的一種主要的教學媒體，板書藝術則是教學藝術的有機組成部分。蘇聯著名教育家加里寧有一句話“教育事業不僅是科學事業，而且是藝術事業。”成功的教學是高度的科學性和精湛的藝術性的有機結合的結果。所以堅持教學原則，採用藝術手法，澆灌學生心田，努力使教學過程審美化，是我們教師的追求。

　　現代教學媒體的大量湧現不僅沒有使板書退出教學課堂的舞臺，反而更加彰顯出板書不可替代的特點與優勢，也更加豐富了板書的顯現形式。

　　小學語文板書設計技巧如下：

　　1、充分利用。

　　充分利用黑板的有效面積，主要應做到三點：一是四周空間適當；二是分片書寫；三是字距適當。

　　2、佈局合理。

　　在板位安排時，應當注意整體效果，合理佈局。哪部分在左，哪部分在右，哪部分位上，哪部分位下，必須有一個全域性安排，使之位次適當，措置有序，編排合理，給人以整體美感。一般來說，應將板面分出若干區域，譬如標題區、推演區、繪圖區、便寫區等。標題區比較重要，需要學生注意和記錄。通常位於左側上邊，字寫得比較莊重、醒目；推演區因內容較多，又要隨寫隨擦，所以應單闢一區，以左右之中為宜。繪圖區不一定太死，可根據圖的多少和難易而定，便寫區是處理臨時情況用的，通常靠右，以免干擾其它區。

　　3、主次分明。

　　在板位安排上，不可主次不分，平面直推。應準確的把板書內容的主次在板位安排上體現出來，才能使學生明確重點，便於理解和記錄。需要分層次時，應正確使用層次序號。

　　微課程的設計關鍵是要從教學目標制定、學習者分析、內容需求分析、教學媒體選擇等方面進行設計，這樣才能產生符合“讓教師在較短的時間內運用最恰當教學方法和策略講清講透一個知識點，讓學生在最短的時間內按自己的學習完全掌握和理解一個有價值的知識點”的微課設計製作理念，確保微課程能夠適滿足學習者的實用、易用和想用的直接需求。

　　微課，是指運用資訊科技按照認知規律，呈現碎片化學習內容、過程及擴充套件素材的結構化數字資源。