企業微課製作有什麼注意要點

　　一、關於課程內容的問題

　　如果企業內部已經有了較為成熟的知識體系，並且是一整門的課程，那麼主要的工作就是進行拆分，拆分的原則是確保拆分後的內容保持短小精悍、內容完整且可獨立成為一門課程。如果課程內容是較為零散的內容，那首先就需要進行梳理，先從大的框架梳理，把零散的內容都梳理到一個大框架下接著再進行拆分的工作。

　　二、關於課程形式的選擇

　　從理論上來說，需要根據不同的內容來選擇合適的課程形式。微課主要形式有短影片、情景動畫、圖文動畫、HTML5、長圖文等，但實際情況卻不止於此，還需要綜合考慮學習物件、費用預算、應用場景、配套的學習平臺、技術支援、開發週期等因素，最終透過不同維度的綜合考量對課程形式做一個合理的選用。

　　微課，是指運用資訊科技按照認知規律，呈現碎片化學習內容、過程及擴充套件素材的結構化數字資源。此外微課製作包括微課製作形式和微課的錄製方式兩大類，詳情如下。

　　微課製作的形式：

　　1、純板書講解微課錄製。即電子白板與錄屏軟體。

　　2、PPT與電子白板進行微課錄製。

　　3、試卷、教材講解微課錄製。

　　4、實驗講解微課錄製。

　　微課的錄製方式

　　1、採用DV拍攝形式錄製。

　　2、採用專業微課製作工具錄製。

　　3、採用移動端錄製。

　　微課製作方法有：

　　1、影片微課製作。

　　微課影片主要是透過真人拍攝，真實場景案例演示，可以幫助學生反觀自身行為方式，更好理解知識點，加深知識理解記憶。

　　2、動畫微課製作。

　　利用動畫手段製作的微課，形象還原案例場景，表現形式生動靈活，直觀易學，極具教學趣味性，給學生一種引人入勝的學習感受。

　　3、互動式微課製作。

　　透過專業課件開發工具或H5技術，根據教學策略和教學設計安排，將影片、動畫、圖片、語音、文字等素材，進行合併組合，新增互動、提問、測試等效果，形成微課，增加學生操作趣味性，便於傳播。

　　4、圖文微課製作。

　　將圖片、文字等進行專業視覺排版，透過圖文方式展示，特點是知識梳理更加直觀，容易掌握，且格式小、節省流量，使用與知識講解、宣傳推廣。

　　5、PPT錄屏微課製作。

　　將已有的PPT課件直接進行錄屏，保持原有動畫效果，並同步錄入語音講解，形成一個微課，特點是操作簡單，便於傳播分享，直觀講解能夠加深學生對知識的理解和吸收。