1、多跟孩子講話交流：不擔心聽不懂，所有你講的他都會吸收。凡是家長和孩子交流比較多的家庭，他們的孩子往往是比較開朗，而且理解能力也是更強、反應也是更快。
2、多聽故事：剛開始聽故事不需要太長時間，控制在5分鐘以內，隨著年齡增大慢慢增長，7-8歲開始可以聽長一點，情節比較複雜有邏輯關係的故事了。大概三年級後就可以聽聽評書、講解類的磨磨耳朵，透過這些促進孩子自己思考，也是幫助孩子形成一個語感。
3、讀書時讓孩子抄好詞好句：抄好詞好句不僅對文字理解能力有幫助外還對寫作有幫助。抄好詞好句的方法要正確，不要買一本好詞好句的書籍來給孩子直接抄，要讓孩子邊讀書邊抄，不管是描寫的細節還是感情，不管長句還是短語，只要是孩子覺得好的，就讓他摘抄，每本書給孩子規定適量的摘抄句子，讓孩子自己發現“美”。可以邊讀邊抄或者讀完後再回頭抄。這樣讓孩子讀書這是我們做家長的也可以量化的去檢查效果，也不用擔心孩子讀書太快沒有效果。
1、我們在勾線之前需要畫一個草圖，把透明度降低再建立一個新的圖層進行勾線。
2、勾線的線條一定要很流暢，有夾縫的地方需要把線加重一下，筆刷粗細可以由細至粗的畫。
3、加粗之後有些地方的陰影可以適當的塗抹過度一下，這樣可以更好的增加畫面的體積關係。
4、有時候需要改線稿顏色的話，可以直接鎖定不透明度，選擇一個自己需更改的顏色畫上去就可以了。
5、頭髮在勾線的時候要注意層次關係，要一層層壓上去。
6、勾好線之後，建立選區選中需要上色的地方，給人物填充一個底色，這樣上色的時候就不會超出人物的範圍方便後期的上色。
1、長計劃，短安排。學習要有學習計劃，有目的性的學習，才能激發學習動力。
2、提前預習，事實證明，不預習課堂懂的在50%至60%左右，而預習後懂的則能在80%至90%左右。
3、上課抓重點，聽課是學習的重中之重，認真聽課能起到事半功倍的作用。課後複習，有效複習的核心是做到四個字：想、查、看、寫。
1、高考前把除去吃飯睡覺之外的任何時間，都用在學習上。至於說勞逸結合，根本沒必要。這是考生必須要面對的現實。你要相信，一個人的抗壓潛力是無窮的。
2、謙虛好問，不懂就問。只有解決不懂的問題，才會進步。題型就那麼多，你會的題目，做一萬遍也不會進步。
3、打好基礎。基礎不牢固，對於難題、大型綜合題的理 ...
1、首先講講歸納，這是我個人最推崇的方法。因為我高三這一年花在比賽上的時間很多，沒有嚴格地按照老師的進度很系統的複習，但知識歸納幫助我將系統的整理知識和思路，很有效的提高了複習效率，達到比較好的複習效果。我的生物知識歸納包括基本知識的歸納、習題歸納和特殊知識點歸納。
2、基本知識的歸納就是把書本上的所 ...
閱讀是學習之母。它既是學習的開端，也有助於提高學習效率。有研究表明，閱讀後的記憶率要比聽講後的記憶率高出1.66倍。
首先是要經常看看目錄及其教材內各章節下的子目。
目錄及其子目具有高度的濃縮性、完整的系統性和嚴密的邏輯性等特點，它能體現各章節、各子目之間的關係和核心內容，因而是學習的導遊圖，經常 ...
1、課前認真預習。預習是為了正式上課時能夠有重點地聽講。透過預習教材，瞭解自己有哪些不明白的問題，帶著這些問題聽課，尋找答案，提高聽課效率。具體的預習方法：將書上的題目做完，畫出知識點，整個過程大約持續15-20分鐘。在時間允許的情況下，還可以將練習冊作業做完。
2、課內重視聽講。數學能力的培養主要在 ...
1、長計劃，短安排。學習要有學習計劃，有目的性的學習，才能激發學習動力。
2、提前預習，事實證明，不預習課堂懂的在50%至60%左右，而預習後懂的則能在80%至90%左右。
3、上課抓重點，聽課是學習的重中之重，認真聽課能起到事半功倍的作用。課後複習，有效複習的核心是做到四個字：想、查、看、寫。 ...
1、全面分析，正確認識自己，要找自己的長處和短處，以明確自己學習的特點和發展方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。
2、結合實際，確定目標，定計劃，不能脫離自己的學習實際，目標不能定得過高或過低。
3、長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容，專題大致歸劃投入的時間。
4、短安排是指具體的行 ...
1、閱讀課文：透過閱讀課文，把握全文大意，瞭解作者情感、文章特色等知識點。不同型別的課文需要不同的閱讀方法： 教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個知識點全方位掌握，精彩語段達到成誦; 自讀課文需泛讀或跳讀，一目十行，提高閱讀速度，這也是近幾年高考考查專案之一。
2、勾畫標記：閱讀課文同時，把文中的重點 ...