1、在摘抄的時候，給這段文字取一個小標題，這樣當重讀或者想要寫書評的時候，可以透過這些小標題快速找到你想要的內容。
2、在摘抄的段落前寫上書本中對應的頁碼，這樣可以方便我們在回看的時候，直接透過筆記就可以找到書中相對應的段落。
3、如果想要進行重讀的話，也可以在讀書筆記的兩邊適當給出空白的空間，這樣在重讀的時候，就可以在空白處寫上自己的心得和感想。
4、如果看的是小說，而且涉及的人物比較多，在看書的過程中，可以專門留出一頁空白頁，來寫人物的介紹。每次出場一個新的人物就在本子上將這個人物的姓名和身份，用幾個關鍵詞記錄下來。這樣當我們在讀到後面的時候就不會遺忘前面的細節，哪怕隔很久再重新翻看這本書，也可以透過這頁筆記快速進入閱讀的狀態。
1、其實讀書筆記沒有固定的格式，讀書筆記本身也是為了加深對閱讀的理解而存在的，只要根據個人的習慣來書寫即可。
2、閱讀之後，可以用知識框架或思維導圖的形式來來整理書籍，主要是對書本的重要內容進行提煉。
1、索引式筆記：索引式讀書筆記是隻記錄文章的題目、出處和內容概要的筆記。如書刊篇目名、編著者、出版年代、藏書處。如果是書，要記錄書的冊、章、節;如果是期刊雜誌，要記期刊號;報紙要記錄年月日和版面，以備今後查詢方便。
高中生怎樣做讀書筆記例項一：《也談為誰立轉》，作者莊照，出自《光明日報?〈史學〉》
高中生怎樣做讀書筆記例項二：《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，於1933年寫成。小說透過保爾?柯察金的成長道路，告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯絡在一起的時候，才會創造出奇蹟，才會成長為鋼鐵戰士。革命者在鬥爭中百鍊成鋼，是小說的一個重要主題。
2、摘要式筆記：即將書中或文章中一些重要觀點、精彩警闢語句，有用資料和材料摘抄下來，目的是積累各種資料，為科研、教學、學習和工作作好準備。可按原書或原文系統摘錄;也可摘錄重要論點和段落;還可摘錄重要數字。
摘錄原文後要註明出處，包括書的題目、作者、出版單位、出版時間、頁碼等，便於引用和核實。
1、一元化筆記法。這是最簡單、最容易堅持，也是最靈活的讀書筆記法。在筆記本里，記錄任何與書有關的資訊。
2、在通讀全書的時候，勾畫出重點內容，並做旁批。讀書時，對於那些關鍵資訊、自己喜歡的句子或者令自己心動的句子，一定要用筆勾畫出來，最好用多色的熒光筆進行勾畫。
3、將書中的重點內容和自己特別感興 ...
1、提綱式：逐段地把所讀文章中作者隱含的提綱找出來，記錄下來，弄清文章的主要內容、寫作思路和主題思想。寫提綱可以將文中語句與自己語言相結合，要注意簡明扼要，具有高度的概括性。提綱式筆記可以幫我們抓住文章中心，記住段落要點，理清作者思路，加深對全文的理解；
2、卡片式：讀書時，可按照寫人、記事、寫景、寫 ...
1、根據個人習慣
其實讀書筆記沒有固定的格式，讀書筆記本身也是為了加深對閱讀的理解而存在的，只要根據個人的習慣來書寫即可。
2、閱讀中的讀書筆記
這裡來給大家舉一些讀書筆記的例子。比如將書中的某些段落或者句子，用畫線或者做標記的方式，將它們記錄下來，這樣做的好處就是可以加深閱讀後的理解和記憶效 ...
孩子的語文成績和閱讀量有很大的關係，但閱讀並不是看了多少的書，多少的字數，而是有沒有選對書籍，有效的閱讀，那麼，小學生閱讀時怎麼做筆記呢？
選好書籍，一二年紀時可以看一些帶拼音的繪本，寓教於樂的，隨著年齡的增長，孩子的理解能力也加強了，看的書籍同樣要深入些了，四年級以上的孩子，可以看一些中外名著，社會 ...
1、摘錄式的讀書筆記
摘錄式讀書筆記，是在讀書時把與自己問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來。摘錄原文後要註明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便於引用和核實。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準。
2、摘錄式筆記可分為：
（1）索引讀書筆記
索引讀書筆記是隻記 ...
1、確定閱讀目的以及閱讀的內容是精讀還是泛讀。
不同的閱讀方式對應的讀書筆記記錄目的和方式也截然不同。
2、泛讀憑個人愛好，記錄思想、思維、詞彙的閃光點，記錄自己的感悟。
泛讀的目的一般有兩種，其一為閒暇消遣或享受精神食糧的愉悅感，簡單記錄自己的心得感悟以供以後回味即可；其二為對某些領域前沿資 ...
1、根據個人習慣。
其實讀書筆記沒有固定的格式，讀書筆記本身也是為了加深對閱讀的理解而存在的，只要根據個人的習慣來書寫即可。
2、閱讀中的讀書筆記。
比如將書中的某些段落或者句子，用畫線或者做標記的方式，將它們記錄下來，這樣做的好處就是可以加深閱讀後的理解和記憶效率。
3、閱讀中的知識整理 ...