儒林外史主要人物分析

　　1、王冕。

　　王冕性格孤傲，鄙視權貴，詩作多同情人民苦難、譴責豪門權貴、輕視功名利祿、描寫田園隱逸生活之作。

　　2、周進。

　　一個皓首窮經、迷信經典、沉溺於制藝難以自拔的人。周進生活窮困潦倒，不得不忍受著士林人物的羞辱和市井小民的輕蔑。但始終堅信科舉是自己唯一的救命稻草。

　　3、范進。

　　范進是一個熱衷科舉，深受封建教育毒害的下層知識分子。他將自己的青春年華全耗在科舉上，將中舉取得功名利祿當作唯一的奮鬥目標，幾十年屢試不第，也不願從事勞動養家餬口，其靈魂完全被科舉的鎖鏈縛住了。

　　范進中了舉，雖然物質富有了社會地位提高了，但其靈魂完全被科舉毒化了，他與張靜齋稱兄道弟，說明他中舉後也成了封建統治階級中的一員，也會與其他統治者一樣欺壓百姓的。

　　4、嚴致和。

　　嚴致和是一個貢生，經考選等方式進入設於京師的國子學以後就稱為貢生。這類人社會地位相對較高，嚴貢生也是因為自己是個貢生而瞧不起自己的胞弟嚴監生，入監者一般要求“學行端莊，文理悠長”，但是在作者筆下的嚴貢生卻恰恰相反，是一個十足的衣冠禽獸。

　　5、匡超人。

　　小說在匡超人的行為描寫中大致可以分為兩種，一是表現質樸孝順的匡超人，二是表現泯滅人性的匡超人。他本是一個淳樸的農村少年，為人乖巧、做事勤快，其對父親的一片孝思，亦令人感動、小說最初對匡超人的行為描寫是表現他純樸孝順的一面。

　　《三重門》的主人公名叫林雨翔，他自幼天資聰穎，活潑可愛，加上其父的影響，從小就被譽為"神童"。然而這個極具才氣的少年卻在初中嚴重偏科，而在他生活的這個鎮上唯一的一所學校卻重理輕文，這讓他感覺很壓抑，在此同時，他遇上了一位老師名叫馬德保，這位老師可以說是影響了他的一生。他與看破紅塵卻沾染紅塵的羅天誠，可愛的沈溪兒，還有佔據他整個情感生活的女同學Susan在這個青春的季節裡萌發了愛情、友情。與此同時，也體現了學生式的思考、困惑和夢想。

　　透過少年林雨翔的視角，揭示了一個類真實的高中生的生活，把親子關係、師生關係、同學關係的種種矛盾和問題展現開來，體現了學生式的思考、困惑和夢想。韓寒以自己的方式思考著、激動著、憤怒著、抗爭著、改變著，透過那些犀利的、尖銳的甚至是刻薄的語言，我們感受到的是一個天才少年的靈光閃現。

　　1、武松：血刃潘金蓮、鬥殺西門慶、 醉打蔣門神、大鬧飛雲浦、 血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺。武松崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報。是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。

　　2、林沖：誤闖白虎堂、風雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山。林沖武藝高強、勇而有謀，但為人安分守己、循規蹈矩、被逼上梁山。

　　3、魯智深：拳打鎮關西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、 嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理。

　　4、 李逵：真假李逵、中州劫法場、 嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真。