康熙首創“元”“次”“根”等方程術語的漢譯名。比利時傳教士南懷仁在給康熙講解方程時，由於他漢語、滿語水平都很有限，有些術語講不清楚，解釋很久還是不得要領，康熙就建議：將未知數翻譯為“元”，最高次數翻譯為“次”，使方程左右兩邊相等的未知數的值翻譯為“根”或“解”。南懷仁驚疑地盯著康熙，愣了一會兒，突然按照西方最親切的禮節一下子將康熙緊緊抱住，激動地說：“我讀書和教書幾十年，無論是老師還是學生，還從來沒見過一個像您這樣肯動腦筋的人！”康熙創造的這幾個方程術語，馭繁為簡，準確科學，非常便於理解和記憶。
康熙皇帝。康熙是我國曆史上數學水平最高的一位帝王，他天資聰慧，十分熱愛數學，14歲起跟著從比利時來華的傳教士南懷仁學習數學，“元”、“次”、“根”等方程術語是由康熙首創的。
比利時傳教士南懷仁在給康熙講解方程時，由於他漢語、滿語水平都很有限，有些術語講不清楚，解釋很久還是不得要領，康熙就建議：將未知數翻譯為“元”，最高次數翻譯為“次”，使方程左右兩邊相等的未知數的值翻譯為“根”或“解”。
南懷仁驚疑地盯著康熙，愣了一會兒，突然按照西方最親切的禮節一下子將康熙緊緊抱住，激動地說：“我讀書和教書幾十年，無論是老師還是學生，還從來沒見過一個像您這樣肯動腦筋的人！”康熙創造的這幾個方程術語，馭繁為簡，準確科學，非常便於理解和記憶。
1、數學方程式中的元和次是中國清朝時期的康熙皇帝創立的。康熙皇帝是中國歷史上聲名顯赫，又有遠大抱負，聰明好學的一位皇帝。他除了其文治武功之外 ，還十分愛好數學。
2、比利時傳教士南懷仁在給康熙講解方程時，由於他漢語、滿語水平都很有限，有些術語講不清楚，解釋很久還是不得要領，康熙就建議：將未知數翻譯為“元”，最高次數翻譯為“次”，使方程左右兩邊相等的未知數的值翻譯為“根”或“解”。南懷仁驚疑地盯著康熙，愣了一會兒，突然按照西方最親切的禮節一下子將康熙緊緊抱住，激動地說：“我讀書和教書幾十年，無論是老師還是學生，還從來沒見過一個像您這樣肯動腦筋的人!”康熙創造的這幾個方程術語，馭繁為簡，準確科學，非常便於理解和記憶。
1、數學方程中的元次是康熙皇帝創造的。
2、數學方程式中的元和次是中國清朝時期的康熙皇帝創立的。康熙皇帝是中國歷史上聲名顯赫，又有遠大抱負，聰明好學的一位皇帝。他除了其文治武功之外 ，還十分愛好數學。
3、比利時傳教士南懷仁在給康熙講解方程時，由於他漢語、滿語水平都很有限，有些術語講不清楚，解釋很 ...
有“港島四大才子”之稱的蔡瀾，講飲、講食、講玩一樣揮灑自如，擁有“粉絲”無數。讓我們一道沉浸在蔡瀾妙趣橫生而又見解獨到的“食壇”中。
正如星洲沒有星洲炒米一樣，海南並沒有海南雞飯。
我到海南島到處找，找不到，問海南島的本地人，他們卻說：“有呀！”但給我吃的，卻不是我印象中的海南雞飯。那麼海南雞飯到 ...
翻車是哪個朝代的 翻車是誰發明的
翻車最早出現在東漢，發明者是畢嵐。翻車又名龍骨水車，是一種刮板式連續提水機械，是中國古代勞動人民發明的最著名的農業灌溉機械之一，曹魏時，經過改制的翻車用於灌溉。
翻車可用手搖、腳踏、牛轉、水轉或風轉驅動。龍骨葉板用作鏈條，臥於矩形長槽中，車身斜置河邊或池塘邊。
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1、造紙術是中國古代勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶。由蔡倫改進。
2、造紙術是中國四大發明之一，發明時期於漢朝西漢時期，改進時期於漢朝東漢時期。紙是中國古代勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶，它是人類文明史上的一項傑出的發明創造。
3、中國是世界上最早養蠶織絲的國家。中國古代勞動人民以上等蠶繭 ...
蔡倫用樹皮、麻頭及敝布、魚網等原料，經過挫、搗、炒、烘等工藝製造的紙，是現代紙的淵源。這種紙，原料容易找到，又很便宜，質量也提高了，逐漸普遍使用。為紀念蔡倫的功績，後人把這種紙叫做蔡侯紙。
紙是中國勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶，紙是用以書寫、印刷、繪畫或包裝等的片狀纖維製品。一般由經過製漿處理的 ...
華佗發明的麻沸散。相傳麻沸散問世於東漢末年時期，是華佗為了減輕傷病員的痛苦就發明的一種當時的麻藥。華佗，我國東漢時期的一位名醫，被後人稱為中華醫聖，其醫術精湛，被後人當做榜樣。就連今天我們也經常見到許多康復病人在送給醫生的錦旗上，常常會出現華佗在世四個字，而華佗對後世的一大重要貢獻，那就是發明了麻沸散。 ...
1、現代的避雷針是由美國科學家富蘭克林發明。其最開始的實驗是為了證明閃電的放電現象，從而做了一個用金屬導線連線並在金屬導線末端繫上一把鑰匙的風箏，然後再風箏放飛到雷雲中的實驗。後來再根據這個實驗進行了一系列的研究從而發明的了避雷針。
2、避雷針又叫做防雷針、接閃杆，是用來保護建築物、高大樹木等避免雷擊 ...