光合作用與呼吸作用的區別和聯絡

　　光合作用與呼吸作用的區別部位不同，光合作用進行的部分必須有葉綠體的細胞，因為葉綠體是進行光合作用的結構基礎，形象地比喻為製造有機物的“機器”。呼吸作用所有的活細胞都要進行，細胞活著就要進行正常的生命活動，而生命活動需要能量支援才能正常完成，而這個能量是由呼吸作用分解有機物釋放得來的，沒有呼吸作用，細胞就不能正常生活，就會死亡。

　　呼吸作用與光合作用是相互依存的關係。如果沒有光合作用製造的有機物，呼吸作用就無法正常進行。這是因為呼吸作用所分解的有機物正是光合作用的產物，呼吸作用所釋放的能量正是光合作用儲存在自機物中的能量。

　　如果沒有呼吸作用，光合作用也無法正常進行。這是因為植物進行光合作用的時候，原料的吸收和產物的運輸所需要的能量，正是呼吸作用釋放出來的。

　　一、中心點的區別

　　教師、學員和管理者都是教育和培訓活動的主體，但教育和培訓的中心點是不一樣的。教育強調的是教師傳授知識，學生獲取知識，課程和教學內容是學校規定好的，教師教什麼，學生就學什麼，因此，教育的中心是教師。

　　在培訓活動中參訓者都是成年人，他們都有一定的教育背景和工作經驗，他們之所以參加培訓不只是為了獲取資訊，更重要的是為了提高能力和提升發展空間。對他們來說培訓活動強調的是參訓者需要什麼，參訓者能夠透過培訓真正學到什麼，培訓師就應該傳授什麼，而不是培訓師願意教什麼就教什麼，因此，培訓的中心是學員。

　　二、學習內容的區別

　　教育提供的教學內容強調的是培養學生基礎理論知識的掌握與運用。培訓強調的則是與企業工作密切相關的知識和技能的掌握和運用。

　　三、過程的區別

　　教育的過程是一個以個人為導向的過程，個人在接受教育前對學什麼專業和畢業後做什麼會有很多選擇，在接受教育的過程中也可以充分發揮自己的特長，張揚自己的個性。

　　商標是一個法律概念，由商標法對其進行保護，一經註冊，權利人就享有商標專用權。而品牌是一個經濟學概念。對於企業來說，品牌通常只有少數幾個，但是商標可以選擇註冊一系列商標。商標的作用是將商品與企業，關聯起來，起到標識作用。品牌關聯的則是企業的整體形象但商標和品牌的關係也非常密切，企業通常將品牌註冊為一系列商標之一。事實上也證明，將品牌作為，一個商標進行註冊，用商標法來保護，是最方便有效，最強有力的保護企業商譽的一種方式。因此，從某種意義上說，一個企業品牌和商標可以相同，所以才常常把品牌和商標等同起來，事實上品牌從外延比商標更寬泛。