首先是“學”， 透過學習補足“精神之鈣”，永遠駐守精神家園。透過學習達到時刻繃緊政治紀律和工作規矩這根弦，把從嚴治黨的要求內化於心、外化於行。堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，是共產黨人安身立命的根本。黨性是黨員不斷改造主觀世界的永恆課題。學黨章黨規，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，加以踐行。 其次是“做”， 近年來，黨中央實行老虎蒼蠅一起打，也體現了我們黨把作風建設一抓到底的決心。黨員必須用科學理論武裝頭腦，不斷深化習近平總書記系列重要講話的學習，以之武裝頭腦、指導實踐、推動工作，進而強化為黨盡責、為國奉獻、為民分憂的擔當精神，把憂黨憂國憂民統一起來，為黨和國家分憂。
第一，“兩學一做”明確了目標、內容和規範。明確規定了“學什麼、做什麼、怎麼做”。黨章黨法黨規黨紀是黨員的行為規範，是廣義以上黨法。學習黨章黨規，使黨章黨規充滿生命力，“內化於心，外化於行”。
第二，明確了行為主體、責任主體。“天下興亡，匹夫有責”。黨員是我黨的組成部分，一個個黨員構成了偉大的黨-中國共產黨。作為世界上人數最多的黨，作為世界上的最大的發展中國家，我們面臨巨大的挑戰。如何解決這些問題，迎難而上，則需要廣大黨員挺身而出。
第三， “兩學一做”既是黨員個人成長的需要，更是黨員更好地開展工作的必需。黨章黨紀是紅線，系列講話是引領，合格黨員是追求，對於眾多黨員來說，“兩學一做”，率先垂範，嚴實相濟，奮勇爭先。
第四，“兩學一做”可以促使廣大黨員堅持以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。
1、開展“兩學一做”學習教育，在做好學和做的前提下，“實”是保障關鍵。開展“兩學一做”學習教育，要避免走過場，瞎應付，要將學習落到實處，實現“走心”、“入腦”。
2、要堅持學用結合，達到知行合一；透過紮實學習，實現頭腦充實；把握問題關鍵，力求整改實效；從實際出發，做到有的放矢。
3、學習方式可靈活掌握，但務必保障實效，因此，黨員領導幹部要在工作中自覺做到勤學習、多動腦、常思考。要將學習成果運用到具體實踐中去，下基層，與群眾談心交心，多向黨員群眾徵求建議；善於從具體工作中發現規律性問題，在日常小事中總結客觀事物發展的規律，以理論知識推動實踐工作。
1、首先，黨員領導幹部就要身先士卒，帶頭參與，發揮好帶頭作用和示範作用，帶領單位、居住區等黨員做好學習教育，拒絕形式主義。
2、其次，基層黨組織特別是村（社群）一級的黨組織，一定要透過各種方式聯絡好流動黨員，想方設法組織他們開展好學習教育，讓每位黨員接受學習、主動學習，受到教育，嚴禁走走過場。嚴禁成效 ...
1、要發揚善學善思善為之風。黨員幹部只有發揚善學善思善為之風，才能更好地推動兩學一做入腦入心，才能始終跟上時代進步的潮流，才能敢於擔當重任，提升工作水平和領導水平。
2、要發揚理論聯絡實際之風。以問題為導向，善於拿起理論的武器，到社會實踐中敏銳發現問題、敢於直面問題、正確分析問題和切實解決問題，從而做 ...
開展兩學一做的方法：
1、正確認識和處理好學與做的關係。兩學一做學習教育的重點在兩學，目的在一做，做的結果要體現學，學做一致是學習的根本所在。準確理解和把握學與做的關係，是抓好學習教育的基礎和前提。首先，學與做具有互為因果的關聯性。學是做的內在前提，做是學的必然呈現。
2、正確認識和處理好兩學一做 ...
1、從講政治的高度充分認識推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的重大意義。
2、明確基本目標要求。
3、精心安排學習內容。
4、引導黨員做到“四個合格”。
5、聯絡思想工作實際經常查詢解決問題。
6、堅持領導機關、領導幹部率先垂範。
7、把“兩學一做”學習教育納入黨支部“三會一課” ...
一是抓政治理論學習，促理念更新。透過召開黨支部會、黨員教師大會等積極傳達上級關於“兩學一做”學習教育的精神要求，快速制定實施方案，第一時間做好思想動員工作，使廣大黨員充分認識到開展“兩學一做”學習教育對於推動全面從嚴治黨、保持發展黨的先進性和純潔性的重大意義，認真學習黨章黨規，尤其是新修訂的《中國共產黨廉 ...
兩學一做的建議
1，注重黨員的自主學習。
集體組織的各項學習活動多數黨員都能積極參加，但個人學習主動性和深度不夠，平時也缺乏學習的自覺性和主動性。對自主學習也應加大約束力度，對學習內容和學習進度做出硬性要求。要求黨員按質按量完成個人學習任務。
2，組織黨員參與志願服務活動。
要發揮黨員示範 ...
“兩學一做”學習教育，指的是“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育。2016年2月，中共中央辦公廳印發了《關於在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，併發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。
開展“兩學一做”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動 ...