兩學一做是誰在哪個場合提出來的

　　1、2016年2月28日新華社釋出兩學一做學習教育方案。兩學一做是學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員。2016年開始，面向全體黨員開展。

　　2、推動黨內教育：

　　從關鍵少數向廣大黨員拓展。

　　從集中性教育向經常性教育延伸。

　　3、學習目的：

　　為了深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸。

　　鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和三嚴三實專題教育成果。

　　進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。

　　保持發展黨的先進性和純潔性。

　　"兩學一做"學習教育物件如下：

　　1、開展“兩學一做”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。

　　2、“兩學一做”學習教育，具體指的是：“學習共產黨黨章黨規，學習貫徹總書記系列重要講話精神，做合格黨員”。

　　1、開展“兩學一做”學習教育，在做好學和做的前提下，“實”是保障關鍵。開展“兩學一做”學習教育，要避免走過場，瞎應付，要將學習落到實處，實現“走心”、“入腦”。

　　2、要堅持學用結合，達到知行合一；透過紮實學習，實現頭腦充實；把握問題關鍵，力求整改實效；從實際出發，做到有的放矢。

　　3、學習方式可靈活掌握，但務必保障實效，因此，黨員領導幹部要在工作中自覺做到勤學習、多動腦、常思考。要將學習成果運用到具體實踐中去，下基層，與群眾談心交心，多向黨員群眾徵求建議；善於從具體工作中發現規律性問題，在日常小事中總結客觀事物發展的規律，以理論知識推動實踐工作。