八禮四儀的由來是什麼

　　八禮四儀是江蘇省教育部下發的規定，這是教育改革所得出的一個結果，目的是提高中學生的文明素養。

　　素養是由訓練和實踐而獲得的一種道德修養。禮儀之邦，首先講的是道德，再素質。區分道德和素質是很重要的，一個把辦公室收拾得乾淨整潔的人可能在領導面前造謠生事。一個隨地吐痰，滿口粗話的人可能在你旅途最困難的時候向你伸出援助之手。兩者並不完全關聯。衡量一個民族，素質和道德也必須分開考量，混為一談是很愚蠢的行徑。

　　1、“八禮四儀”中，“八禮”指“儀表之禮”、“儀式之禮”、“言談之禮”、“待人之禮”、“行走之禮”、“觀賞之禮”、“遊覽之禮”、“餐飲之禮”。

　　2、“四儀”指入學儀式（7歲）、成長儀式（10歲）、青春儀式（14歲）、成人儀式（18歲），以此教育引導未成年人強化文明禮儀素養。學生文明禮儀日常行為表現情況將納入學生綜合素質評價體系，作為評優評獎的依據之一。

　　1、“八禮”為儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、遊覽之禮、儀式之禮。“四儀”主要是在學生7歲、10歲、14歲、18歲時，學校要為其組織入學儀式、成長儀式、青春儀式、成人儀式，以此教育引導未成年人強化文明禮儀素養。

　　2、“八禮”具體內容如下：

　　儀表之禮，面容整潔、衣著得體、髮型自然、儀態大方。

　　餐飲之禮，講究衛生、愛惜糧食、節儉用餐、食相文雅。

　　言談之禮，用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善。

　　待人之禮，尊敬師長、友愛夥伴、寬容禮讓、誠信待人。

　　行走之禮，遵守交規、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。

　　觀賞之禮，遵守秩序、愛護環境、專心欣賞、禮貌喝彩。

　　遊覽之禮，善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德。

　　儀式之禮，按規行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗。