1、以議論為主，在議論中融以敘事和抒情，以做到對劉禪曉之以理、動之以情的勸解的目的。
2、寓情於議。議論切中要害，分析透徹，針對性強，情理交融，言辭懇切，有說服力。
3、寓情於敘。敘事委婉動人，感情真摯。舉薦賢才，講身世談經歷都為議論服務。使提出的建議有理有據，更使人信服。
1、《桃花源記》主要運用了（記敘）和（描寫）的表達方式。
2、《桃花源記》是東晉偉大文人陶淵明的代表作之一，是《桃花源詩》的序言，選自《陶淵明集》。 借武陵漁人行蹤這一線索，把現實和理想境界聯絡起來，透過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現了作者追求美好生活的理想和對當時的現實生活不滿。
在諸葛亮寫給劉禪的《出師表》中，多數篇幅都是教劉禪如何用人，哪些人怎麼用，教導劉禪要“親賢臣，遠小人”，對後漢之所以傾頹的原因分析得一針見血，表現出
1、諸葛亮對蜀漢大業的重視與他卓越的政治思想；
2、諸葛亮十分重義氣，知恩圖報，正因為劉備三顧茅廬的誠意，使諸葛亮“由是感激，遂許先帝以驅馳”，臨危受命，到死都身系蜀漢大業；
3、他對任用人材的問題相當重視與謹慎。
1、天上謠運用了對比，想象，聯想的表現手法。
2、作品原文：天河夜轉漂回星，銀浦流雲學水聲。玉宮桂樹花未落，仙妾採香垂佩纓。秦妃捲簾北窗曉，窗前植桐青鳳小。王子吹笙鵝管長，呼龍耕煙種瑤草。粉霞紅綬藕絲裙，青洲步拾蘭苕春。東指羲和能走馬，海塵新生石山下。
3、《天上謠》是唐代詩人李賀創作的一首遊仙詩 ...
《回延安》運用了比喻、擬人、排比等修辭手法，採用民歌體形式寫成的激情澎湃的詩篇，歌頌了養育一代革命者的延安精神、對“母親”延安的那份永不泯滅的真情。
全詩抒寫詩人回到闊別十年的延安時的喜悅之情，讚頌了延安在中國革命史上的偉大貢獻和建國後的巨大變化。採用陝北信天游形式，語言質樸，感情熱烈。作者突出了帶有 ...
楊炯的《從軍行》頸聯運用了對偶、襯托的修辭手法，從視覺和聽覺兩個角度表現出徵將士冒雪同敵人搏鬥的堅強無畏精神和在戰鼓聲激勵下奮勇殺敵的悲壯激烈場面。
五六兩句開始寫戰鬥，詩人卻沒有從正面著筆，而是透過景物描寫進行烘托。“雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲”，前句從人的視覺出發：大雪瀰漫，遮天蔽日，使軍旗上的彩畫都 ...
1、帶傳動：靠摩擦力傳動除同步齒形帶外、結構簡單、製造容易、成本低，在過載中會打滑，能起到過載保護作用。帶傳動缺點是有滑動，不能用在速比要求準確的場合。例如：主電機驅動車床主軸。
2、齒輪傳動：結構簡單、緊湊，能傳遞較大的扭矩，能適應變轉速、變載荷工作，應用廣。它的缺點是線速度不能過高。齒輪傳動是目前 ...
1、帶傳動：靠摩擦力傳動除同步齒形帶外、結構簡單、製造容易、成本低，在過載中會打滑，能起到過載保護作用。帶傳動缺點是有滑動，不能用在速比要求準確的場合。例如：主電機驅動車床主軸。
2、齒輪傳動：結構簡單、緊湊，能傳遞較大的扭矩，能適應變轉速、變載荷工作，應用廣。它的缺點是線速度不能過高。齒輪傳動是目前 ...
修辭
1、比喻，把“延安”比成“母親”“媽”。
2、擬人，“杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招”。
3、排比，“一條條街道寬又平、一座座樓房披彩紅；一盞盞電燈亮又明，一排排綠樹迎春風”。
抒發了詩人以赤子之心歌頌了養育一代革命者的延安精神，從中，可以感受到詩人跳動著的脈搏——對“母親”延安 ...
修辭
1、比喻，把“延安”比成“母親”“媽”。
2、擬人，“杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招”。
3、排比，“一條條街道寬又平、一座座樓房披彩紅；一盞盞電燈亮又明，一排排綠樹迎春風”。
抒發了詩人以赤子之心歌頌了養育一代革命者的延安精神，從中，可以感受到詩人跳動著的脈搏——對“母親”延安 ...