1、【博文】
子曰：“君子博學於文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫！
“博”字寓意著博學、有才，“文”代表著文化，文學。博學的知識來自於書本，同時也是父母對於孩子的美好期望。
2、【君若】
“子謂子賤，“君子哉若人！魯無君子者，斯焉取斯？”
“君”是在封建時代指帝王、諸侯等，在如今也指男士和有魅力的人，“若”字是指如果，假如。此名字十分文雅。
3、【文彬】
子曰：“質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然後君子。”
文彬出自“文質彬彬”，是指為人非常的有才華，而且有禮貌之意。希望孩子具備這種優點的可以給男孩子取此名。
4、【思遠】
子曰：“未之思也，夫何遠之有？”
“思”字是指考慮，動腦筋，想法之意，“遠”字是指深奧，時間長的意思。也可以理解為要長遠的思考問題。
5、【斐然】
曰：“歸與！歸與！吾黨之小子狂簡，斐然成章，不知所以裁之。”
“斐然”是是指有文采的樣子，如成績斐然，而用於男孩名字時，又非常的大氣，體現了有文化，有內容之意。
6、【鬱文】
子曰：“周監於二代，鬱郁乎文哉！吾從周。”
男孩如郁達夫原名鬱文，女名如翁鬱文，用於男孩名字時，代表著文采斐然、事業蒸蒸日上之意。
弘毅出自《論語》。曾子說：“士不可以不弘毅，任重而道遠。”“弘”是寬廣之意，“毅”是強忍之意，“弘毅”指的是寬廣、堅忍的品質、態度，這是完成學業必須具有的精神狀態。“非弘不能勝其重，非毅無以致其遠”，這是朱熹的發揮。程頤認為：“弘而不毅，則無規矩而難立；毅而不弘，則隘陋而無以居之。”可以看出，弘和毅對於一個人成就道德品質和提高知識素養的重要性。
子曰：非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。
博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
“先行其言，而後從之，”（先做好你想說的，之後再把它說出來，）
如切如磋，如琢如磨。
三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。
多聞闕疑，慎言其餘，則寡尤，多見闕殆，慎行其餘，則寡悔，言寡尤，行寡悔，祿在其中矣。
忠告而善道之，不可則止，毋自辱焉。
己所不欲，勿施於人。
1、有教無類，出自《論語.衛靈公》，意思為受教育不分貴賤、賢愚，機會都是均等的；
2、始作俑者，出自《孟子.梁惠王上》，意思為開始製作俑的人，泛指惡劣風氣的創始者；
3、萬仞宮牆，出自《論語.子張》，意思為隨便聽來的話，又隨便傳說出去，那是不能修德的事；
4、患得患失，出自《論語.陽貨》，意思 ...
名字雖然是每個人都有的東西，但名字也會分好與壞。一個好的名字它能夠領導你走向成功、正確的道路。一個不好的名字，它會讓孩子未來的成長道路變得更加的坎坷。
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1、知之為知之，不知為不知，是知也。
2、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨。
3、學而不思則罔,思而不學則殆。
4、三人行,必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。
5、吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎？ ...
1、禮，與其奢也，寧儉；喪，與其易也，甯戚。
2、能以禮讓為國乎？何有？不能以禮讓為國，如禮何？
3、禮雲禮雲，玉帛云乎哉？樂雲樂雲，鐘鼓云乎哉？
4、君子博學於文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫。
5、非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。
6、恭而無禮則勞，慎而無禮則葸，勇而無禮則亂， ...
己所不欲，勿施於人。
溫故而知新，可以為師矣。
天時不如地利，地利不如人和。
老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。
言者無罪，聞者足戒。
過而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
民，吾同胞；物，吾與也。
聞過則喜，知過不諱，改過不 ...
1、三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之；
2、君子不以言舉人，不以人廢言；
3、患人之不己知，患其不能也；
4、君子務本，本立而道生；
5、子生三年，然後免於父母之懷；
6、夫三年之喪，天下之通喪也，予也有三年之愛於其父母乎；
7、三年無改於父之道，可謂孝矣；
...
1、君子懷德，小人懷土；君子懷刑，小人懷惠。
2、知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽。
3、飯疏食、飲水、曲肱而枕之，樂亦在其中矣！不義而富且貴，於我如浮雲。
4、我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
5、不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。
6、人而不仁， ...