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初三語文對聯

初三語文對聯

  1、燈影幢幢,悽絕暗風吹雨夜;荻花瑟瑟,魂消明月繞船時。

  2、欄杆外滾滾波濤,任千古英雄,挽不住大江東去;窗戶間堂堂日月,盡四時憑眺,幾曾見黃鶴西來。

  3、聞雞起舞成就拼搏勁旅師;天道酬勤再現輝煌王者風。

  4、舞風翔鸞旌歌鬧處處迎新;披星戴月紫竹寧歲歲登高。

  5、送報曉金雞看今年碩果飄香迎佳績;迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考創輝煌。

初三語文孔乙己複述

  《孔乙己》是現代文學經典之作,刻畫了一個深受科舉制度毒害,迂腐懶惰而又忠厚善良的舊知識分子形象,反映了封建文化和封建教育對讀書人的毒害,有力的控訴了科舉制度的罪惡,以及當時社會的冷漠和人民的不覺悟,是讀者從側面認識封建社會的腐朽雨黑暗。

初三語文複習資料

  1、知識重在溫故知新。

  臨近考試,每一輪複習都是一次檢查自己知識架構的機會。溫故知新的過程是如何利用現有的知識去做遷移。例如課外文言文中的固定題型:翻譯。在以前的考試中就出現過“詣”字的翻譯,但因為不在重點實詞的複習過程中,所以很多學生並沒有答對。而這個知識點就出現在《桃花源記》這一篇文章中。因此,溫故要對一些所謂“非重點”的知識點進行梳理。在複習中,不要因為對原文、對題型的熟悉而忽視進一步的複習。其次,溫故之後,如何利用已有的的知識來應對陌生的問題!對文言文,不僅要鞏固對詞意的理解,更要熟悉文言文的語言表達,掌握古文的表達方式,如詞類活用、句式的變換等。

  2、語文考試的重點在閱讀和作文。

  而現代文閱讀的難點在於答題如何更全更準。所以,做閱讀首先要掌握答題“套路”。套路深,答題穩。這個套路就在於在已知的答題格式中怎樣正確得出答案。如修辭鑑賞題,在平時的練習中需要關注答題邏輯上。修辭分析準確後,我們該怎麼確定其想表達的特點/感情--原話提取資訊,特點定位句子中的形容詞,感情把握全文的感情傾向及主旨。那麼,對修辭的鑑賞只剩下填空而已。在備考複習期間,在答題技巧完全掌握後,不要忽視繼續鍛鍊自己分析、歸納原文資訊的能力。

  3、中考作文方面,更關注學生的邏輯表達。

  練習作文時,一定警惕對華麗詞藻的追求,而忽視了敘事邏輯。在總分總的結構下,必須關注段與段的聯絡,行文過程切忌濫用表達技巧。


過年初三語文中學生話題作文

  1、《過年》。   2、全文:春節是每個人所盼望的,然而我也不例外。清晨醒來,又聽“轟”的一聲,爆竹如同飛箭一般竄上了雲霄,以聽“轟”的一聲,爆竹炸了,碎屑在陽光的照耀下熠熠生輝,宛如一隻只金光閃閃的蝴蝶從天空飄落下來。用打火機點燃引線,鞭炮便蒼勁有力地響了起來,“噼哩啪啦”,四周洋溢著濃濃的節日氣氛,每 ...

初三語文閱讀理解答題技巧

  1、某句話在文中的作用:文首:開篇點題;渲染氣氛(散文),埋下伏筆(記敘類文章),設定懸念,為下文作輔墊;總領下文;文中:承上啟下;總領下文;總結上文;文末:點明中心(散文);深化主題。   2、修辭手法的作用:(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。比喻、擬人:生動形象;答題格式:生動形象地寫出了+物件 ...

人教版初三語文上冊22課

  人教版初三語文上冊22課是《唐雎不辱使命》。   《唐雎不辱使命》選自《戰國策·魏策四》,題目為後人所加。公元前225年,即秦始皇二十二年,秦國滅掉魏國之後,想以“易地”之名佔領安陵,安陵君派唐雎出使秦國,最終折服秦王,這篇文章寫的就是唐雎完成使命的經過。文章內容精彩,情節完整,引人人勝。文中人物形象生動 ...

初三語文閱讀理解答題技巧

  1、某句話在文中的作用: 文首:開篇點題;渲染氣氛(散文),埋下伏筆(記敘類文章),設定懸念,為下文作輔墊;總領下文; 文中:承上啟下;總領下文;總結上文; 文末:點明中心(散文);深化主題。   2、修辭手法的作用: (1)它本身的作用;(2)結合句子語境。比喻、擬人:生動形象; 答題格式:生動形象地寫 ...

初三語文作文資料

  1、太陽無語,卻放射出光輝;高山無語,卻體現出巍峨。藍天無語,卻顯露出高遠;大地無語,卻展示出廣搏。   鮮花無語,卻散發出芬芳;青春無語,卻散發出活力。   2、什麼樣的年齡最理想?鮮花說,開放的年齡千枝競秀。   什麼樣的青春最輝煌?太陽說,燃燒的青春一片光芒。   什麼樣的心靈最明亮?月亮說,純潔的 ...

怎麼提高初三語文成績

  1、古詩詞方面:能夠完整地背誦下來,但會出現錯別字,所以要經常動手去寫去記。2、文言文部分:比較突出的問題是課內文言文和課外文言文出現脫節現象。學生們要學會將課內的知識點遷移運用,學會舉一反三。3、現代文閱讀部分:對問題的型別的判斷不準確。比如,對句子的含義、句子的作用理解不清,導致回答問題時言之無據,而 ...

初三語文人的一生要像金要剛正

  人的一生像金,要剛正,人格須獨立;   人的一生像木,要成材,身心須健康;   人的一生像水,要靈活,能力須全面;   人的一生像火,要蓬勃,體力須充沛;   人的一生像土,要本色,作風須樸實。 ...