1、大多數的縣地理生物是按照40%來折分的。考試成績只可能在當地官方網上查到，即使有的社會網也能查，也都是連結過去的，在其它地方官方網上是不可能查到的（因為它們也有自己地區的考試及相關查詢）。
2、不同的地區有不同的要求，比如有的折分，有的地方不折分，直接按照等級來錄取學生。
1、大多數的縣地理生物是按照40%來折分的。考試成績只可能在當地官方網上查到，即使有的社會網也能查，也都是連結過去的，在其它地方官方網上是不可能查到的（因為它們也有自己地區的考試及相關查詢）。
2、不同的地區有不同的要求，比如有的折分，有的地方不折分，直接按照等級來錄取學生。
1、養成良好的學習習慣。建立良好的學習習慣，會使自己學習感到有序而輕鬆。養成多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用的學習習慣。
2、及時瞭解、掌握常用的學習思想和方法。學習初中知識需要從學習思想與方法高度來掌握它。
3、逐步形成以我為主的學習模式。學習要積極主動地參與學習過程，養成實事求是的科學態度，獨立思考、勇於探索的創新精神。正確對待學習中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養成積極進取，不屈不撓，耐挫折的優良心理品質。
4、針對自己的學習情況，採取一些具體的措施，如記筆記，建立糾錯本，經常對知識結構進行梳理形成板塊結構，及時複習等。
中考生物地理的分不加入總分中。中考的考試科目包括語文、數學、英語（筆試）、物理、化學、歷史、政治。
而生物和地理兩個學科絕大部分省在八年結業，不計入中考的考試科目，但是有些地區和省份是計入總分的。生物和地理是小中考的考試科目，小中考也屬於中考，它是七、八年級學生在每年的6月初參加的初中生物、地理的考試 ...
1、多聯絡前面學習的內容，並列舉一些單元提綱，記下重點的東西；
2、 學地理最主要的是要看圖，沒事多翻翻地圖，熟記某地所在區域的形狀、名稱、氣候、大致經緯度、所在國、地形、人文、經濟等；
3、不用刻意去背，看到一個國家或城市等就要馬上聯想到他所牽連的相關內容，多看了自然而然就會記住。 ...
1、依綱據本，掌握地理原理、規律要在書上做一些讀書筆記，將讀過的知識整理成為主幹，構建自己的“思維導圖”。思維導圖是我們透過圖示來表達我們頭腦中所學到的概念、思想理論等等，是將隱性的知識變成顯性的、可視的，便於思考、交流與表達。
2、利用課本，學會舉一反三尋找同類地理事物的特點和規律，能夠做到舉一反三 ...
1、地理素養的總構成要素。
地理知識、地理方法、地理能力、地理態度、地理情感等，其要素之間相互影響、相互聯絡。
2、地理科學素養、地理人文素養和地理技術素養。
地理素養是一個複合性概念，是一個統一的整體。任何一種尺度的劃分都會破壞地理素養的整體結構。但為了說明問題的方便，筆者依據地理素養的內容 ...
1、時區差法：同向減，異向加。即若兩個時區為同向時區，則兩時區數相減即為時差；若兩時區分別位於東西兩時區，則兩時區數值相加即為時差；
2、經度差法：同樣是同向減，異向加，得出相差經度，在根據經度相差1度，地方時相差4分鐘來計算出時差。 ...
著重複習歐洲，包括其自然環境、人文環境、氣候特點、河流特點、旅遊業特點、主要重工業區和阿爾卑斯山旅遊業繁榮的原因。其中自然環境包含地理位置、面積、地形特點、河流湖泊及氣候，人文環境包含其居民、人口分佈、宗教、自然資源、經濟及地理區域；著重複習旅遊業相關知識，主要包含旅遊業的特點、我國主要旅遊資源型別、旅遊 ...
因為上兩年就參加中考。
第一冊：講基本的地理知識，不如：經緯線、等高線、五代劃分、7大洲、4大洋、6大板塊等。
第二冊：講亞洲、東南亞、非洲、歐洲、美洲、大洋洲、南北兩極、幾個典型的國家等。
第三冊：講中國、省級行政區、地形、氣候、河流、湖泊等。
第四冊：講四大地理區域，經典的兩個三角洲、 ...