第一，通讀全篇，大致瞭解文章的大致內容的同時瞭解文章的大致結構，主要思路以及文章主旨；
第二，抓住文章中關鍵的詞句；
第三，弄清文章的結構，讀懂文章的中心思想；
第四，理清要點，抓住對應的關鍵詞句，組織好語言認真作答。
1、反覆閱讀選文，平時講解課文之前要求學生要預習、閱讀課文，其目的在於讓學生熟悉課文、讀通課文、讀懂課文。
2、啟迪學生智慧，或展示科技新貌、開拓學生視野，或寓理於情、引導學生形成正確的審美觀、人生觀，有的還代表著新的文化觀念等。
3、在充分理解全文的基礎上，再去回答有關問題。這樣視野寬闊，整體感強，答題才不會有失偏頗，對選文中有些問題才能歸納到位，做到重點明確、胸有全域性。
4、抓題目。標題是文章的眼睛，讀懂了它，文章大概意思也就知曉了三分之一。有些文章題目交代了文章的文體或寫作的方向，抓住了題目，答題一般就不致於產生太大的偏差
要合理地安排閱讀步驟一般要經過由整體到區域性，再由區域性到整體的迴圈往復；要通讀全文，疏理資訊，整體感知文章的形式和內容；要在把握全域性的基礎上，篩選資訊，進行周密地分析，練合，鑑別，聯想和想像，得結論；應從整體上將文章的內容再疏理一遍，反饋資訊，查補缺漏，完善答案；要弄清文體，文體是作品的型別，把握了文體特徵，就容易掌握閱讀的基本規律與方法，不同文體有不同特點，這是特殊規律，如記敘文，要抓住記敘要素，敘事線索和語言的生動性，說明文要抓住事物特徵，說明方法，說明順序和語言的準確性，議論文要抓住論點，論據，論證和
做好小學五年級的閱讀題的方法：
在做題時間充足的條件下，先將文章仔細地閱讀2遍及以上，文章的關鍵詞可隨手劃出，這樣可以抓住文章中心，瞭解文章的主要內容；閱讀完成後，瀏覽一下後面的題目，記住所答題目的關鍵詞；帶著問題再讀一遍文章，並劃出需要的關鍵詞語及句子，這樣可提高作答的正確率。 ...
1、摘錄式閱讀摘抄筆記
摘錄式閱讀摘抄筆記，即將書中或文章中一些重要觀點、精彩精闢語句，有用資料和材料摘抄下來，目的是積累各種資料。可按原書或原文系統摘錄；也可摘錄重要論點和段落；還可摘錄重要數字。
摘錄式閱讀摘抄筆記，是在閱讀摘抄時把與自己學習、工作、研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地 ...
1、明確主旨。文學作品往往透過故事反應社會生活的某一本質方面，這就是主題。議論文總有一箇中心論題，作者闡明自己的觀點並對此觀點加以論證。科普文章（說明文）常指出某一個課題，透過例項或實驗給以科學的分析解釋。把握文章的主題，中心，大意很關鍵。
2、抓住要點。閱讀理解板塊中，資訊一般較為密集，在緊張的考試 ...
題型：段意、主要內容的歸納
1、記敘文：回答清楚(什麼時間、什麼地點)什麼人做什麼事
格式：(時間+地點)+人+事。
2、說明文：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼
格式：說明(介紹)+說明物件+說明內容(特點)
3、議論文：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣
格式：用什 ...
1、首先要明確文體，重點理解文章的體裁。閱讀理解試題的文字材料主要用來測試閱讀速度、 理解能力和記憶能力。從表達方式來看，文章主要為記敘文、議論文、說明文和文學作品小說、散文、詩歌、戲劇等。
2、要做到整體感知，把握要素，初步理清文章的思路。進行感知、選擇、篩選、概括。
3、仔細閱讀題目，回答問題 ...
1、巧用資訊整體把握：閱讀過程本身就是獲取資訊的過程，閱讀質量的高低取決於捕捉資訊的多少。
2、確定區域圈點勾畫：練習要養成圈點勾畫、多做記號的習慣，可以看題目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語句有關。
3、注意摘取原文：離開了原材料就會答不準，答不全。 ...
閱讀題標題的作用主要有：
概括文章主要內容，揭示文章的中心。作為文章的線索，貫穿全文，使文章更加連貫。是作者情發點，是作者寫文章的情感基調和思想目的。具象徵意義，語帶雙關，暗含更深刻的意義。是全文文眼，有畫龍點睛的作用。設定懸念，吸引讀者興趣。 ...