利大於弊的意思是好處大於壞處。
解釋為：
利，指好的方面；弊，指壞的方面；利大於弊，即好處多於壞處。
反義詞為：弊大於利。
造句：
1、要發揮主觀能動性，努力做到興利除弊，力爭實現全域性上的利大於弊。
2、對此，持懷疑態度的經濟學家指出，這種反週期刺激政策弊大於利。
利大於弊的意思是好處大於壞處。
解釋為：
利，指好的方面；弊，指壞的方面；利大於弊，即好處多於壞處。
反義詞為：弊大於利。
造句：
1、要發揮主觀能動性，努力做到興利除弊，力爭實現全域性上的利大於弊。
2、對此，持懷疑態度的經濟學家指出，這種反週期刺激政策弊大於利。
追星利大於弊正方辯詞可參考以下內容：
青少年是需要榜樣的，而傳統的榜樣教育模式歷來是以社會樹榜樣的，這種方式有時難免不盡人意，社會樹的榜樣並非能得到青少年由衷的敬佩與熱愛，而青少年們追星則不同，他們自己發現並確立目標，他們由衷地敬佩崇拜，心甘情願地去學習仿效，去努力提高自己的能力，這種學習對青少年的身心健康發展是極為重要的，對他們走向社會以及對事業的成功都有益處；
追星過程使青少年瞭解成功的秘訣及成才的方法，幾乎每個青少年都渴望成功，渴望成為引人注目的人物，他們崇拜且明星，在明星的成功中發現自己潛藏的素質，逐漸加深對社會對自身的認識，不斷檢驗自己，發現自身的不足，自覺地進行自我調整，他們從自己崇拜的偶像中悟出他成功的原因，總結出他的偶像走向成功的秘訣，並結合自身的條件去實踐，這對他們發現自己、儘快成才無疑具有推動作用，以這種方式向社會展示自己的才華，無疑對社會也是一個貢獻。
事情都是一分為二的，大學生創業有利也有弊，但是總的來說，大學生創業是利大於弊。我將用以下論據加以說明。
1、“人人都做經濟人”，這是美國人的理念，也是市場經濟的理念。大學生也不例外，他們也應該成為時代經濟的弄潮兒。雖然大學生主要任務應該是學習，但是從事一點創業活動，對於提高他們的實踐能力大有好處。是利大於弊的舉措。
2、大學生創業的成功範例當屬比爾·蓋茨和艾侖。他們當年看準了商機，不惜輟學創業。如果沒有他們當年的創業，哪有今日的微軟江山。除了蓋茨以外，還有邁克·戴爾，他大一的時候創辦戴爾公司，33歲的時候就成為擁有200億美金的大富豪，名列全球富人榜第十。被稱為“一輛飛奔的金錢列車”。
3、現在就業市場不景氣，大學生與其等待別人安排就業，不如自己動手創業。即使十個人有一個成功，也會帶來社會就業機會的增加，帶來社會財富的增加。
4、大學生創業不僅可以提高他們的實踐能力，更能提高他們的創新意識和創新精神。讀書是學習，實踐也是學習，而且是更重要的學習。當年戴爾的同學大學畢業到處找工作時，戴爾已經是到處招募人才的大老闆了。
5、一個人能否成功，創業意識至關重要。天橋把勢，光說不練，到頭來將一事無成。青年人是最少保守思想的，在大學就嘗試創業，顯然對今後的成功會奠定堅實的基礎。由於中國學生的創業意識較差，在美國讀書的中國學生與美國學生之間往往形成這樣一種反差：在班上，中國學生學習刻苦，成績優異。但是畢業後甚至沒畢業，美國的學生就自己看準了方向，創辦了公司，準備開發產品。然後請幾個高人制定一個開發方案。然後請中國學生做開發人員。最後爭大錢的是美國學生，而出大力的是中國學生。
6、不經歷風雨怎能見彩虹？大學生創業可以讓他們經歷風雨。現在是網路時代，一切步伐都在加快。在美國矽谷裡流行著這樣一句格言：一個人30歲不成功這輩子就很難成功了。IT是年輕人的事業，過了這個年齡頭腦就會變得遲鈍，思想就會變得保守。
7、國家之所以建立創業基金，目的就是鼓勵能創業的人都去創業。大學生更應該走在前列。創新是民族進步的靈魂，對於大學生來說，創業也是一種創新。