創新創業對大學生的意義

　　創新創業對大學生的意義簡述如下。

　　1、創新意識和創新能力是大學生終身學習的保證。

　　2、隨著高等教育規模的不斷擴大，高等教育職能正在由精英教育向素質教育轉化，學習也正由階段教育向終身教育轉化，學習將成為個人生存、競爭、發展和完善的第一需要。在知識的無限膨脹，陳舊週期迅速縮短的情況下，大學生的社會職業將變成更加不穩定。

　　3、在創新意識和創新能力的指引下，大學生有能力在畢業之後，利用各種有利條件，根據所從事的工作不斷完善自身的知識和能力結構，更好地達到完善自我和適應社會的目的，從而為終身教育打下堅實的基礎。創新意識和創新能力是大學生素質教育的核心。

　　4、創新意識和創新能力是人的綜合能力的外在表現，它是以深厚的文化底蘊、高度綜合化的知識、個性化的思想和崇高的精神境界為基礎的。心理學領域的最新研究也表明，創新意識和創新能力是一種認識、人格、社會層面的綜合體，涉及人的心理、生理、智力、思想、人格等諸多方面，並且和這些方面相輔相成，創新意識和創新能力能鞏固和豐富人的綜合素質。

　　5、創新意識和創新能力是大學生獲取知識的關鍵。在知識經濟時代，知識的增長率加快，知識的陳舊週期不斷縮短，知識轉化的速度猛增。在這種情形下，知識的接受變得並不重要，重要的是知識的選擇、整合、轉換和操作。

　　1、創新能力是大學生終身學習的保證

　　2、隨著高等教育規模的不斷擴大，高等教育職能正在由精英教育向素質教育轉化，學習也正由階段教育向終身教育轉化，學習將成為個人生存、競爭、發展和完善的第一需要。

　　3、學生最需要掌握的是那些包攝面廣、遷移性強、概括程度高的“核心”知識，而這些知識並非是靠言語所能“傳授”的，它只能透過學生主動地“構建”和“再創造”而獲得，這就需要大學生的創新意識和創新能力在其中主動的發揮作用。

　　四川大學生創新創業再出利好政策。近日，省委辦公廳、省政府辦公廳聯合下發《關於改革完善體制機制大力促進大學生和科技人才創新創業的意見》(以下簡稱《意見》)，加大對在校大學生和畢業5年內的大學生創新創業專案的資金扶持力度。今後，對經評審符合條件的創新創業俱樂部、創新創業園等創新創業平臺，最高給予500萬元的資金補助，對大學生及其創業團體最高給予20萬元的資金補助。

　　資金補助 大學生創新創業專案可獲1萬元至20萬元不等補助 涉及到對大學生和科技人才創新創業的具體資金補貼，《意見》中提到了5條。省委組織部相關負責人說，這些補助條款一部分是針對創新創業俱樂部、創新創業園等平臺，一部分是直接針對大學生或創業團體。 針對創新創業平臺的資金補助條款：對經評審符合條件的創新創業俱樂部，給予100萬元至300萬元的資金補助，用於創新創業培訓補貼、專案孵化和裝置購置等，對於規模較大、成效突出的創新創業俱樂部可連續給予資金補助;對經評審符合條件的創新創業園，根據其規模和發展情況，給予100萬元至500萬元的資金補助，主要用於基礎設施建設、孵化平臺建設、創新創業團隊及專案資助、創新創業輔導培訓等。 針對大學生或創業團體的資金補助條款：對大學生從事現代農業創新創業給予資金補助，經認定，對大學生領辦家庭農場的一次性給予1萬元農業設施補助，並對其購置農機具累加補貼至60%;對大學生創新創業大賽獲獎專案給予資金補助，對省級獲獎專案給予適當獎勵，對進入前期孵化的專案給予5萬元至20萬元資金補助;大力實施“省科技創新苗子工程”，對透過評審的重點專案給予10萬元資金支援，對處於萌芽期的培育專案給予1萬元至5萬元資金支援。

　　成果轉化 自主研發的科技成果轉化收益全歸研發者及其團隊 《意見》提出，高等學校、科研院所科技人員(包括擔任行政領導職務的科技人員)職務科技成果的轉化收益，按至少70%的比例劃歸成果完成人及其團隊所有。重視大學生和科技人員創新創業成果智慧財產權保護，其自主研發的科技成果，轉化收益100%歸研發者及其團隊所有。

　　3年目標 在具備條件的高校建創新創業俱樂部 據瞭解，2014年全省107所高等學校應屆畢業生達36萬人，其中碩士研究生2萬餘人，博士研究生2000餘人，科技活動人員達33.1萬人。《意見》指出，力爭3年內，在我省所有具備條件的高等學校都建立以學校為主導，學生為主體，企業、金融機構、風險投資機構和創業導師等多方參與的大學生創新創業俱樂部。支援有條件的高等學校、科研院所建立各種形式的創業園、孵化園和科技園。同時，力爭3年內在小企業創業示範基地中加快建設一批大學生和科技人才創新創業園(孵化基地)，開展大學生創業實踐和專案孵化。