1、人心險詐，不可不防。
劉邦交友廣泛心底寬廣，對他人尤其是朋友沒有什麼堤防的心理。張良讓劉邦撥三千兵並將沛縣交由一個“朋友”——雍齒管理，而雍齒卻藉機造反，挾持劉邦的親眷。用張良的話就是應該知道：冰霜薄，人情更薄；華山險，人心更險。
2、攻城為下，攻心為上。
張良知道雍齒是個貪圖小便宜的小人，於是猜出他必定會在晚上出城偷糧。在三天後的一天，於劫糧必經之初抓住了這個叛徒，而不費一兵一卒。這件事情，又教會了劉邦：攻城為下，攻心為上。帶兵打仗應該熟悉瞭解對方將帥的性格，所謂知己知彼才能百戰百勝。
3、仁義在口中，詭詐心中藏。
劉邦宅心仁厚，想開啟牢門讓雍齒自己走掉。這時張良告訴劉邦：仁義在心中是沒有用的，應該做出來，要學會假仁假義。於是，劉邦在集市上當眾釋放了雍齒，並說了一番慷慨激揚反抗秦朝暴政的話。結果放了一個雍齒，卻又有2000人馬來投。
1、人心險詐，不可不防。
2、攻城為下，攻心為上。
3、仁義在心中，詭詐心中藏。
劉邦，即漢太祖高皇帝，沛豐邑中陽里人，漢朝開國皇帝，漢民族和漢文化的偉大開拓者之一、中國歷史上傑出的政治家、卓越的戰略家和指揮家。對漢族的發展、以及中國的統一有突出貢獻。
劉邦出身農家，為人豁達大度，不事生產。秦時任沛縣泗水亭長，因釋放刑徒而亡匿於芒碭山中。陳勝起事後不久，劉邦集合三千子弟響應起義，攻佔沛縣等地，稱沛公，不久投奔項梁，任碭郡長，被封為武安侯，將碭郡兵馬。公元前206年，劉邦軍進駐灞上，秦王子嬰向劉邦投降。秦朝滅亡。劉邦廢秦苛法，與關中父老約法三章。鴻門宴後封為漢王，統治巴蜀地及漢中一帶。擊敗項羽後，統一天下。公元前202年，劉邦於定陶氾水之陽即皇帝位，定都長安，史稱西漢。
1、“我能看到你的好”人與人對話的過程中，很多資訊是透過眼神傳遞的，而且這種目光訊號是人們不易控制的。所以，孩子完全能夠從父母的眼睛中讀懂那些沒有被說出來的話。
2、“我們在你身邊”孩子需要被父母保護、不會有可怕事情發生的感覺。但是另一方面，父母也應該讓孩子知道，他們不是萬能的，不能將所有的危險和不友善的眼光帶走。
3、“我理解你”孩子生活在自己的感覺和幻想當中，這是成年人難以進入的，因此理解孩子變得困難起來。但是，讓孩子相信父母理解他和他的行為是好的親子關係的基礎，因此我們還是要努力。
4、“我們談談你的感受”孩子的感情豐富，情緒波動劇烈，他常常自己都不清楚心裡為什麼不舒服。總之，就是不高興。因此，你最好的對策就是將孩子的乖張感覺當做正常表現，不要反感和反應強烈。
5、“你行的!”孩子對掌控未來生活方面的信心，很大程度上來自於父母的信任感，它會使孩子相信，自己必將越來越靈巧、越來越專心、越來越強大，哪怕這當中要經歷很多的失敗。所以，你可以經常帶著孩子樂觀地展望未來。
6、“你可以嘗試改變”“在我小的時候，我經歷過很多疼痛的手術，然後一年又一年地躺在床上。我每天都寫故事，然後把它們寄給著名的《希區考克推理文學志》。被退回來的文章我就把它掛在牆上的釘子上，後來到我14歲的時候，釘子已經承受不了退稿的重量。
7、“我們原諒你犯錯”“嘗試、錯誤、再嘗試”是孩子成長過程中最正常的反覆，所以我們也應該不斷地提醒自己，接受孩子的錯誤是非常自然的事情
8、“我相信你可以管理自己”隨著孩子的長大，你應該慢慢地給他些權力。比如他的房間他自己說了算，他的零用錢可以由他自己支配一部分。讓孩子明白什麼叫“我決定，我負責”。
9、“你會和別人相處得很好”孩子需要與他人交往，並且在這個過程中運用和更新知識、經驗、感受能力、自我控制力、幽默感和處理衝突的能力什麼時候用“你”，什麼時候稱呼 “您”，和爺爺奶奶怎麼說話，對老師用什麼態度，什麼時候可以開玩笑，什麼時候必須嚴肅，好朋友打假了該怎樣勸……這些經驗都是孩子從你、你家、你們周圍的世界中模仿而來的。
10、“這些事你可以自己做做看”與其不斷地指導孩子如何去做，不如給他勇氣，讓他自己去做。你過多的指令會讓他無助且懦弱。