1、先提出問題:我們的日子為什麼一去不復返呢
2、之後寫時間在我們的身邊悄悄地逝去，令人感慨。
3、最後再照應開頭，再次提出:我們的日子為什麼一去不復返呢這一問題。
4、《匆匆》是現代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。
1、先提出問題:我們的日子為什麼一去不復返呢?
2、之後寫時間在我們的身邊悄悄地逝去，令人感慨。
3、最後再照應開頭，再次提出:我們的日子為什麼一去不復返呢?這一問題。
4、《匆匆》是現代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。
《盼》是著名作家賈平凹的初期作品。這篇抒情散文，展示了新時期邊防戰士嶄新的內心世界，坦露出他們美麗而晶瑩的靈魂。戰士思念自己兒子，並回憶懷孕的愛人送行時讓他給將要出生的孩子起名字，每次站崗放哨時，把西天上第一顆閃亮的星星，想象成自己盼兒的眼睛;收到愛人寄來的盼兒心身發育測驗表以後，幸福地浮想聯翩，愛子之心增強了堅守祖國邊疆的責任感，決心使自己的刺刀成為“一道不可逾越的山尖，螞蟻也別想爬過來”
《琥珀》這篇課文是按事情發展順序寫的，全文內容首先推測了琥珀裡動物的由來，緊接著敘述了琥珀形成的過程，最後敘述了琥珀存在的意義。
《琥珀》這篇課文的作者是德國作家柏吉爾，人教版的語文教材將這篇課文收錄在六年級下冊綜合複習第六篇以及四年級下冊第二單元第五篇中。
這篇文章屬於說明文，是根據柏吉爾的《烏 ...
《匆匆》是現代著名作家朱自清的作品，全文文總共可分為四段 ，主要內容如下：
第一段，提出問題，春去秋來，日子為什麼一去不復返?
第二段，講八千多個日子從“我”手中溜去。
第三段，具體寫時間匆匆來去。
第四段，講對時間流逝的嘆惜。
這篇課文透過作者對時間流逝，生民短暫的嘆惋和思考，激勵認 ...
課文《太陽》出自人教版第六冊語文教材當中，該文的主要內容為：
太陽是太陽系的中心天體，佔有太陽系總體質量的百分之99、86，先從距離地球遙遠、體積巨大和表面溫度很高三個方面介紹了太陽的有關知識，然後講解了類和太陽的密切關係，地球上的許多東西都與太陽有著密不可分的關係，最後將這兩部分內容結合，說明了正因 ...
《文天祥》課文分段段意，如下所示：
1、第一自然段為第一段，其段意為：文天祥是一個具有熾熱的愛國精神和民族氣節的人；
2、第二自然段為第二段，其段意為：文天祥在父親的教育與影響下，成為一個有理想，有抱負的愛國青年；
3、第三至四自然段為第三段，其段意為：文天祥在國家危難之際，舉兵抗元，最終失敗 ...
全文共有四個自然段，可分為兩個部分。第一部分是第一到三自然段，講大花貓的古怪性格；第二部分是第四自然段，講剛滿月的小貓十分淘氣。課文先講大花貓的古怪性格。這一部分第一句話先概括地說它的性格特點是古怪，並在“古怪”前面加上“實在”一詞。
《貓》這篇課文是老舍先生寫的一篇散文，發表在《新觀察》一九五七年第 ...
《盼》按照事情發展順序圍繞盼這一中心依次寫了四件事是：得到新雨衣，渴望下雨，下雨天媽媽不讓出去，願望實現——在雨中穿上了新雨衣。《盼》這篇文章的作者是現代女作家鐵凝。
課文講的是媽媽給“我”買了一件新雨衣，而從那以後“我”每天總是盼著下雨。一天放學後，終於掉了雨點兒，“我”想出了各種藉口想穿上雨衣到街 ...
《紙的發明》是小學三年級語文下冊的課文，這篇課文寫出了造紙術的發明過程，每個過程對人們生活的影響，以及我國造紙術發明及傳播，對人類社會進步的促進與影響。
造紙術是中國四大發明之一，發明時期於漢朝西漢時期，改進時期於漢朝東漢時期。紙是中國古代勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶，它是人類文明史上的一項傑出 ...