厚德博愛勤學篤行是農民院士李天來的座右銘。李天來，1955年11月12日出生，遼寧省綏中縣人，設施園藝專家，瀋陽農業大學副校長、教授，兼任中國農業工程學會副理事長、中國園藝學會副理事長。1982年畢業於瀋陽農業大學蔬菜專業，1988年獲日本山形大學碩士學位，1996年獲瀋陽農業大學博士學位。2015年當選中國工程院院士。
復旦大學，位於中國上海，由中華人民共和國教育部直屬，中央直管副部級建制，位列985工程、211工程、雙一流A類，入選“珠峰計劃”、“111計劃”、“2011計劃”、“卓越醫生教育培養計劃”，為“九校聯盟”成員、中國大學校長聯誼會成員、東亞研究型大學協會成員、環太平洋大學協會成員。是一所世界知名、國內頂尖的全國重點大學。復旦大學創建於1905年，是中國人自主創辦的第一所高等院校，創始人為中國近代知名教育家馬相伯，首任校董為國父孫中山。2018年2月26日，世界大學學術排名釋出2018“中國最好大學排名
1、厚德篤學慎思敏行的含義：必須去學，不去學不行，必須思考，不思考不行，必須敏於行，不行動不行，而且必須要有包容萬物的品德；
2、.厚德篤學慎思敏行的理解：引用中庸原文所謂好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。在儒家的哲學體系裡面，日常行為中的約束來要求自己，不斷努力。是可以是越來越接近道的，是修煉的過程。勉為其難的來說，以厚德篤學慎思敏行是一種修煉，是融入生活、學習、工作中的修煉；
3、厚德篤學慎思敏行出自中庸博學之，審問之、慎思之、明辨之、篤行之。做了一些修改，厚德，出自易
明德：崇尚精神，彰明美德。 學以人為本，人以德為尚；知識之道，重在人文，為人之道，重在人品。精神為人之根本，德行乃人之靈明。
厚學：學識廣博，厚積薄發。 學問之道，在於多思多問，在於紮紮實實，在於兼收幷蓄，在於融會貫通。
沉毅：靜穆剛毅，沉著勇敢。 砥礪意志，堅忍不拔；直面挫折，百折不撓。淡泊明志 ...
厚德：心胸寬廣不以個人得失為主，重公輕私，謂之厚德。
篤行：“篤行”是為學的最後階段，就是既然學有所得，就要努力踐履所學，使所學最終有所落實，做到“知行合一”。“篤”有忠貞不渝，踏踏實實，一心一意，堅持不懈之意。只有有明確的目標、堅定的意志的人，才能真正做到“篤行”。 ...
指一種教育理念，教育人要有寬廣深厚的高尚品德，還要有淵博的知識，不懂就問的精神，且所學知識要能夠運用起來，知識要和行動不分離。
“厚德”出自《易傳》，意思是人應該有像大地一樣寬廣深厚的高尚品德。
“博學”出自《禮記·中庸》，意思是博學廣聞，厚實知識，不懂就問。
“知行合一”是明代著名思想家王陽 ...
厚德是：心胸寬廣不以個人得失為主，重公輕私。見於《易·坤》：“地勢坤，君子以厚德載物。”
篤學是：專心好學。篤乃深厚的意思。
合起來，厚德篤學的意思就是心胸寬廣、有美好德行，而又專注好學，孜孜不倦。
寧靜致遠：平穩靜謐心態，不為雜念所左右，靜思反省，才能樹立（實現）遠大的目標。
或只有心境 ...
敏學篤行，自強不息出自《中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”
明理修德、敏知篤行的意思是：要廣泛地多方面學習，詳細地問，慎重地思考，明確地分辨，踏踏實實地行。 自強不息形容要無時無刻自覺地努力向上，永不鬆懈。 ...
敦品勵學：砥礪品德，發奮學習，“敦”本為厚重意，引申為奮勉，敦品等於說砥礪品德，勵也有奮勉、致力的意思，勵學，即發奮學習，“敦品勵學”，出自清學者梁章鉅的《歸田瑣記謝古梅先生》， “先生敦品勵學，實為儒宗。”梁章鉅以“敦品勵學”來評價可為儒者典範的人，說明它反映了學者致力於自身道德修養、發奮學習的高尚境界 ...
深學之而篤行之的意思是：應該廣泛地獵取知識，並堅定地將真理付諸實踐，意在告誡學子，為學之道，不是照本宣科，而是眾多知識積累與社會實踐的相結合。
“深學之而篤行之”出自《中庸》原文為：博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。 ...