1、句式雜糅，就是將兩個或兩個以上句式不同、結構各異的短語或句子混雜、糾纏在一起，造成關係套疊、表意不清。
2、這項網路短訓班的學員，除北大本校人員外，還有來自清華大學等15年高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。
3、解析：後一分句是還有清華大學……教師、學生和科技工作者和來自清華……也參加了學習的雜糅，修改時任刪其一即可。
句式雜糅又稱為結構混亂，即為將兩種不同的句法結構混雜在一個表示式中，從而造成語句結構混亂、語義糾纏的結果，也可表達為將多種結構或多種意思的語句強行組合在一個句子中，導致句子結構混亂表意不明。句式雜糅有舉棋不定、前後牽連、反客為主、中途易轍及藕斷絲連等種類。
句式雜糅，就是將兩個或兩個以上句式不同、結構各異的短語或句子混雜、糾纏在一起，造成關係套疊、表意不清。
例如：1、不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風不正在作怪。解析：後一分句是“其根本原因是黨風不正”和“是黨風不正在作怪”的雜糅，修改時任刪其一即可。 2、這項網路短訓班的學員 ...
句式雜糅釋義：把兩句話套一句話裡該結束的地方不結束前後交叉錯亂，句子結構混亂，形成並句。句式雜糅是把兩句話擠到一句話裡，該結束的地方不結束，前後交叉錯疊，句子結構混亂，形成病句。
例1：雷鋒同志有善於擠和善於鑽的“釘子”精神作為我們學習的榜樣。
例2：這次暑期學習研討班的學員，除本研究所有關人員外 ...
句式雜糅是把兩句話擠到一句話裡，該結束的地方不結束，前後交叉錯疊，句子結構混亂，形成病句。例子如下：
1、雷鋒同志有善於擠和善於鑽的“釘子”精神作為我們學習的榜樣。此句可改為：雷鋒同志善於擠和善於鑽的“釘子”精神是我們學習的榜樣；
2、古往今來，誰也不否認有偉大成就的天才，都是具有刻苦勤奮的精神。 ...
幾位代表的是電磁閥的工作位置狀態，有幾個方框就表示有幾位，而幾通是指換向閥的閥體上有幾個各不相通，同時與系統中的不同油管和氣象連線的介面，外部連線的介面數有幾個，就表示幾通。
電磁閥是用電磁控制的工業裝置，是用來控制流體的自動化基礎元件，屬於執行器，並不限於液壓、氣動。用在工業控制系統中調整介質的方向 ...
1、先找到壓縮行程，然後再確定壓縮上止點。
2、看各發動機上止點正時記號，記號相對時即為上止點。
3、看曲軸連桿軸頸，一缸連桿軸徑處於最上端時，即為上止點。
4、看一缸火花塞孔噴氣。在一缸火花塞孔處塞一紙團，搖轉曲軸，待紙團被衝出後，再順曲軸旋轉方向轉動曲軸少許時，即為上止點。
5、以發動 ...
1、看風扇的側面，一般至少有一個側面會有2個表示方向的箭頭。一個水平的箭頭表示葉片的旋轉方向，一個垂直的箭頭表示風向。
2、看風扇葉片。葉片角度與風扇平面角度較小（幾乎相切）的那一面，是進風口。葉片角度與風扇平面角度較大（一般45度以上）的那一面，是出風口。此外，如果通電以後，可以裁一小條衛生紙或者薄 ...
1、醬料配方：花椒、大料、香葉、桂皮、草果、丁香、砂仁、幹辣椒、孜然：每樣5克、冰糖、生抽、老抽、料酒、叉燒醬：每樣3勺、蔥、姜、洋蔥。
2、主料配方：牛小腸一斤、牛肺一斤、牛肚兩斤、白蘿蔔適量。
3、起鍋加適量的清水，倒入牛肺、牛肚、牛腸大火煮30分鐘，然後撈出斬大件備用。
4、花椒、大料、 ...