舊傳宋代汪洙撰。後人以汪洙的部分詩為基礎，再加進其他人的詩，而編成《神童詩》。實際上傳世的《神童詩》並非盡是少年神童之作，也不全出於汪洙一人之手，而是經歷代編補修訂，增入了隋唐乃至南北朝時期的詩歌。篇名也大多是另行新增的。詩體皆為格律工整的五言絕句，文字淺顯易懂，是適合少年學詩的範本。
“唯有讀書高”的前一句是“萬般皆下品”。“萬般皆下品，唯有讀書高”的意思是：所有行業都是低賤的，只有讀書入仕才是正途。這句話出自北宋汪洙的《神童詩》。
原文選段：天子重英豪，文章教爾曹；萬般皆下品，惟有讀書高。少小須勤學，文章可立身；滿朝朱紫貴，盡是讀書人。學問勤中得，螢窗萬卷書；三冬今足用，誰笑腹空虛。
1、萬般皆下品，唯有讀書高。——出自《神童詩》（作者汪洙，字德溫，寧波人。是北宋年間著名學者。）是一篇影響廣泛的啟蒙讀物。
2、“萬般皆下品，唯有讀書高。”意思是：所有行業都是低賤的，只有讀書入仕才是正途。
3、《神童詩》一卷，舊傳宋代汪洙撰。後人以汪洙的部分詩為基礎，再加進其他人的詩，而編成《神童詩》。
4、實際上傳世的《神童詩》並非盡是少年神童之作，也不全出於汪洙一人之手，而是經歷代編補修訂，增入了隋唐乃至南北朝時期的詩歌。篇名也大多是另行新增的。詩體皆為格律工整的五言絕句，文字淺顯易懂，是適合少年學詩的範本。
1、唯有讀書高的上一句是：萬般皆下品。
2、萬般皆下品，唯有讀書高，出自宋代汪洙《神童詩》。《神童詩》一卷，舊傳宋代汪洙撰。後人以汪洙的部分詩為基礎，再加進其他人的詩，而編成《神童詩》。實際上傳世的《神童詩》並非盡是少年神童之作，也不全出於汪洙一人之手，而是經歷代編補修訂，增入了隋唐乃至南北朝時期的詩 ...
1、萬般皆下品，唯有讀書高。——出自《神童詩》（作者汪洙，字德溫，寧波人。是北宋年間著名學者。）是一篇影響廣泛的啟蒙讀物。
2、“萬般皆下品，唯有讀書高。”意思是：所有行業都是低賤的，只有讀書入仕才是正途。
3、《神童詩》一卷，舊傳宋代汪洙撰。後人以汪洙的部分詩為基礎，再加進其他人的詩，而編成《神 ...
唯有讀書高的上一句是：萬般皆下品，出自宋代汪洙《神童詩》，意思是所有的行業都是低賤的，只有讀書出仕才是正途。
《神童詩》文詞通俗易懂，非常適合兒童記誦，它與《三字經》等同譽為“古今奇書”，成為訓蒙兒童的主要教材，流傳極廣，影響至為深遠。實際上傳世的《神童詩》並非盡是少年神童之作，也不全出於汪洙一人之手 ...
1、書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那裡面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。
2、書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。
3、每一本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了。
4、熱愛書吧，這是知識的泉源。 ...
1、書是人類進步的階梯；
2、我撲在書籍上，像飢餓的人撲在麵包上一樣；
3、愛護書籍吧，它是知識的源泉；
4、書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕鬆而舒適的詩；
5、學習，永遠不晚；
6、書，要算要類在走向未來幸福富強的道路上所創造的一切奇蹟中最複雜最偉大的奇蹟。 ...
1、出自陳伯崖先生的自勉聯“事能知足心常泰，人到無求品自高”。在莊子的《逍遙遊》中可找到類似的提法，至人無己，神人無功，聖人無名。
2、原意是：人要做到了無慾無求，品格自然高尚；品格到了無慾無求，人失去了它存在的意義。
3、釋義：這裡說的“無求”，不是對學問的漫不經心和對事業的不求進取，而是告誡人 ...
1、“一山更比一山高，強中自有強中手”出自馮夢龍的《醒世恆言》。
《醒世恆言》：明末文學家馮夢龍纂輯的白話短篇小說集。該書始刊於明天啟七年。其題材或來自民間事實，或來自史傳和唐、宋故事。除少數宋元舊作外，絕大多數是明人作品，部分是馮氏擬作。書中小說形象鮮明，結構充實完整，描寫細膩，不同程度反映了當時的 ...