“課程”作為一個教育學概念，首先涉及到對學校教育內容的組織。其次，課程也涉及到對預定的教育標準或目標，預期的教學結果的系統規定。再次，課程還涉及到對學校教學，教育活動的總體構思和初步設計。據此，可以將課程定義為：課程是對學校教育內容，標準和程序的總體安排。其最重要的特徵是“計劃性”或“方案性”即給教學，教育活動提供方案。作為方案，課程是學校各類教學，教育活動的基本依據或“藍圖”，各類教學，教育活動則是課程的實施或具體執行。
“課程”作為一個教育學概念，首先涉及到對學校教育內容的組織。其次，課程也涉及到對預定的教育標準或目標，預期的教學結果的系統規定。再次，課程還涉及到對學校教學，教育活動的總體構思和初步設計。據此，可以將課程定義為：課程是對學校教育內容，標準和程序的總體安排。其最重要的特徵是“計劃性”或“方案性”即給教學，教育活動提供方案。作為方案，課程是學校各類教學，教育活動的基本依據或“藍圖”，各類教學，教育活動則是課程的實施或具體執行。
1、當代國家安全包括16個方面的基本內容：政治安全、國土安全、軍事安全、經濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、網路安全、生態安全、資源安全、核安全、海外利益安全、生物安全、太空安全、極地安全、深海安全。
2、國家安全法明確：“國家安全是指國家政權、主權、統一和領土完整、人民福祉、經濟社會可持續發展和國家其他重大利益相對處於沒有危險和不受內外威脅的狀態，以及保障持續安全狀態的能力。”總體國家安全觀，是做好新形勢下國家安全工作的根本遵循。為此，國家安全法規定：“國家安全工作應當堅持總體國家安全觀，以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經濟安全為基礎，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依託，維護各領域國家安全，構建國家安全體系，走中國特色國家安全道路。”
3、按照總體國家安全觀的要求，根據《憲法》和有關法律的規定，國家安全法規定了維護國家安全工作的原則：堅持法治和保障人權原則、堅持維護國家安全與經濟社會發展相協調和統籌各領域安全原則、堅持標本兼治、預防為主原則、堅持專門工作與群眾路線相結合原則。此外，為彰顯我國促進共同安全、維護世界和平的意願，國家安全法還規定：“維護國家安全，應當堅持互信、互利、平等、協作，積極同外國政府和國際組織開展安全交流合作，履行國際安全義務，促進共同安全，維護世界和平。”
1、我國國家安全領域主要包括政治安全、國土安全、軍事安全、經濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、網路安全、生態安全、資源安全、核安全、海外利益安全、太空安全、深海安全、極地安全和生物安全等領域。
2、《中華人民共和國國家安全法》第一章第二條規定：國家安全是指國家政權、主權、統一和領土完整、人民福祉、經濟社會可持續發展和國家其他重大利益相對處於沒有危險和不受內外威脅的狀態，以及保障持續安全狀態的能力。